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大班语言教案:小青虫的梦教案及教学反思

幼儿园大班上学期活动教案 更新时间:2021-01-13

大班语言教案:小青虫的梦教案及教学反思配图一

  一、活动目标

  1.初步理解、感受故事的意境美。

  2.通过观察角色的表情和动作,体会小青虫对音乐的热爱以及它孤独、失望、伤心的心情。

  3.积极交流,大胆地表达对画面的理解。

  二、活动准备

  1.故事挂图、故事磁带。

  2.背景音乐:舒曼的《梦幻曲》

  3.幼儿用书

  三、指导要点

  1.活动重点:理解、感受故事的意境美。

  2.活动难点:体会角色的心情。

  3.指导要点:并运用图片、配乐故事、交流讨论等手段,引导幼儿理解故事,体会小青虫对音乐的热爱、梦想以及它的心情。

  四、活动过程

  1.谈梦提问:小朋友你们你做过美丽的梦吗?梦见了什么?

  教师:有一条小青虫,它也有一个美丽的梦,到底是什么呢?请大家来欣赏一个好听的故事《小青虫的梦》。

  2.初步理解故事老师有感情完整地讲述(配乐)提问:

  (1)这个故事名称叫什么?

  (2)小青虫最喜欢的是什么?它为什么要躲着听音乐呢?(自卑)

  (3)最后小青虫变成了什么?

  3.结合图片,帮助幼儿理解故事内容。

  (1)欣赏图一提问:

  谁开音乐会?小昆虫们在高高兴兴听音乐会的时候,小青虫的心情是怎样的?你从哪里看出来?(躲在叶子底)小结:每当蟋蟀弹完一曲,小青虫总是要轻轻叹息,因为小青虫只能躲在叶子底下偷偷地听,害怕被其它小动昆虫发现,不敢大声说。

  (2)出示图二提问:蟋蟀发现了小青虫,它说了什么? 它为什么要这么做呢?

  小青虫的心情是怎么样的?

  被赶跑的小青虫流着眼泪伤心的爬开了,你们想跟小青虫说些什么?

  教师:听了你们的安慰小青虫的心情好多了,小青虫接下来会怎么做?(小靑虫躲在远远的地方偷偷地听着,它抬起头,凝神听着。)

  (3)观察图三:

  被蟋蟀赶走的小青虫,最后它轻轻地爬到了哪里?它为什么要躲在一个茧里呢?(小青虫它爱音乐,茧可以把别的声音全挡在外面,只有音乐能传进来,又不被蟋发现)

  (4)观察图四至六提问:这些图片讲了一件什么事情?(让幼儿仔细观察,调动幼儿原有经验,请个别幼儿代表讲述)教师: 小青虫在茧里听着优美的音乐,她睡着了,她做了一个梦,梦见自己长出了一对可以跳舞的翅膀。当小青虫醒来时,她已经变成了一只美丽的蝴蝶,美丽得让她自己也吃惊。琴声又响了,音乐溶在月光里,在草丛里流淌。蝴蝶合着音乐,翩翩起舞,开心极了。

  3、教师再次完整讲述

  4.讨论交流,体会小青虫的遭遇和心情

  (1)小青虫很喜欢音乐,你们从哪里看出来?(躲在叶子底下听;在远处听,躲在茧里听。)

  (3)小青虫成功了吗?为什么成功?如果你是小青虫,会怎么做?

  小结:小青虫虽然长得丑,但她爱音乐,爱得那么厉害,那么执着,永不放弃。丑丑小青虫经过了自己的努力,终于变成了美丽的蝴蝶,原来美丽是可以创造出来了。我们每个人都能通过自己的努力,使自己变得更棒更美丽。

  7.美丽的蝴蝶让我们和着优美的音乐来跳一段蝴蝶的舞蹈吧!

  全体幼儿和着音乐翩翩起舞。

  五、评价要素

  1、能否仔细倾听故事,理解故事内容,感受童话故事的意境美。

  2、是否积极交流,大胆地表达对画面的理解。

  六、活动建议

  1、其实蝴蝶都是由小青虫变成,请小朋友回家后从不同的渠道去找找小青虫蜕变成蝴蝶的过程,把你所知道的来告诉大家。

  2、在音乐会中,会有哪些昆虫也在欣赏蟋蟀的音乐呢,在美术活动中可以制作小昆虫的头饰,如蟋蟀、小青虫、蝴蝶、萤火虫、蝈蝈、金龟子、小蜜蜂、小蜻蜓、小蚂蚁等。

  附:童话故事小青虫的梦夏夜的草丛里,音乐响起来了,它和月光一样,仿佛会流淌似的。

  "吉铃铃……"那是蟋蟀在开音乐会。他的琴弹得特别好,油亮亮的样子也特别神气。

  "噢,伟大的音乐家!"到草丛里来听音乐的昆虫们都这么说。

  躲在一片草底下的小青虫,动也不敢动,她在偷偷地听着。。大,考吧.幼师.网出处。小青虫虽然长得难看,但她爱音乐,爱得那么厉害。

  "唉……"每当蟋蟀弹完一曲,小青虫都会发出一声轻轻的叹息,"太美了……"音乐,总会把小青虫带到一个遥远的梦境里。

  可是,蟋蟀不喜欢小青虫,常常把她赶走。他挥着优雅的触须,不耐烦地说:"我的音乐这么美,你这么丑,去去去!"小青虫只好伤心地爬开去,躲在远远的地方流眼泪。眼泪里映着满天冷冷的小星星。

  "吉铃铃……"音乐声又传来了。小青虫抬起头来,凝神听着,望着那远远的、朦胧的草丛,那里显得更加迷人了。

  她轻轻地向前爬去,后脚小心地踩着前脚的脚印。

  她爬到一棵小树上。谁也没有发现她。

  月亮是那么圆,星星是那么亮。蟋蟀就在这棵树下弹琴。

  "这里就像是那个梦境。"小青虫心里说。

  小青虫躲在一片树叶底下,悄悄地做了一个茧。她想:藏在茧里面听,蟋蟀就看不见我了。

  一个淡灰色的茧,在风里轻轻摇晃着。

  细丝织成的茧,把别的声音全挡在外面,只有音乐能传进来,在茧里面轻轻回响。

  听着优美的音乐,小青虫睡着了。

  她做了一个梦,梦见自己长出了一对可以跳舞的翅膀。音乐一直伴随着这个好长好长的梦。

  ……当小青虫醒来时,她已经变成了一只美丽的蝴蝶,美丽得让她自己也吃惊。

  蝴蝶从茧里飞出来。

  蟋蟀仰起头来,看着她。

  "啊,像个仙女!仙女……"蟋蟀说。

  蟋蟀大概还不知道,这美丽的蝴蝶就是那丑小青虫变的;蝴蝶大概也不知道,如果没有音乐,她会是什么样子。

  琴声又响了。音乐溶在月光里,在草丛里流淌。蝴蝶合着音乐,翩翩起舞。

  昆虫们都在想:是蟋蟀的音乐使蝴蝶变得更美呢,还是蝴蝶的舞蹈让音乐变得更美?

  活动反思

  《小青虫的梦》是来自一个抒情类童话,故事中流动着一种清丽、优美的意境。我认为整个活动,环节较为清晰,思路明确。讲述故事时利用优美的音乐作为背景,烘托了气氛,孩子都聚精会神地听着,而且对故事的感情抒发起着一定的作用。在活动中,孩子们能积极地参与到活动中,大胆地举手发言,师幼互动较好,氛围融洽。孩子能通过故事的内容理解小青虫长大了会变成蝴蝶,最后能理解我们都应该尊重别人,因为我们每个人都能通过自己的努力,好好学习,使自己变得更棒更美丽的道理。

  我觉得到应该制作成课件,课件的内容生动形象会使孩子更加投入到童话故事里,更好地帮助孩子们了解和欣赏童话故事,并能感受故事的意境美。这样教学效果更好。

大班语言教案:小青虫的梦教案及教学反思配图二

大班语言教案:小青虫的梦教案及教学反思配图三

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