大班音乐教案：炒豆豆

　　设计意图：

　　以《瑞典狂想曲》开展系列同课异构活动，幼儿喜欢炒豆豆的游戏，通过在音乐种豆豆、浇水、松土等情境中，在"炒豆豆"时，能通过互动、爆豆豆等激发幼儿游戏的乐趣，在音乐中进行情境表演，感受音乐的活泼、轻松的氛围，体现三段体的结构，大胆进行创编，体验游戏乐趣。

　　活动目标：1.感受音乐《瑞典狂想曲》活泼轻松的氛围，借助图谱支架，表现音乐三段体的旋律变化。

　　2.能根据情节大胆创编游戏动作，在句末音处表现 "爆豆豆"的趣味情节。

　　3.提高与同伴合作游戏的水平，分享音乐游戏带来的快乐。

　　活动准备:

　　1.教学图谱一份。

　　2.音乐《瑞典狂想曲》。

　　活动过程:

　　一、创设情节，直接导入。

　　教师：昨天老师在农场锄地时，挖到了几粒种子，是什么种子呀?本，文来源:大;考.吧幼;师网我们把它种下去，看看它能长出什么来?

　　教师：怎么种呀?

　　二、借助图谱，欣赏音乐。

　　(一)探索A段音乐，尝试玩"种种子"的游戏。

　　1.三个合作，随乐有节奏地去农场种菜。(分角色表演)

　　2.创编动作，分种子和劳动者角色表现音乐。

　　教师：种子种好了，接下来要做什么啊?(给种子浇水、松土)

　　3.完整倾听A段。

　　出示节奏图谱，欣赏音乐。

　　4.完整表演A段。

　　(二)探索B段音乐，尝试玩"种子生长"的游戏。

　　1.创编种子成长动作。

　　2.种子和小农夫互动。

　　3.创编摘豆子动作。

　　4.听音乐合拍表演。

　　(三)探索C段音乐，尝试玩"炒豆豆"的游戏。

　　1.探索炒豆豆的方法，学会看图谱，理解并表现乐句末换锅"爆豆豆"。

　　教师：豆豆成熟，接下来该干嘛了?(炒豆豆)2.听着音乐玩炒豆豆游戏。

　　三、完整表演，分享快乐。

　　活动延伸：

　　1.尝试迁移经验，表现"炒豆豆"更加高级的玩法(翻锅炒豆)。

　　2.尝试将生活中的其他情景创编成音乐游戏。

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