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中班语言教案:小兔子开铺子教案及教学反思

中班上学期语言教案 更新时间:2021-03-26

中班语言教案:小兔子开铺子教案及教学反思配图一

  活动目标:

  1、感受儿歌的韵律,学习一些数量词(“张”“把”“双”“顶”“个”)。

  2、在小图片和填量词游戏的帮助下记忆儿歌,正确掌握量词的使用规则。

  3、体验玩“填量词游戏”的快乐。

  4、提高幼儿思维的敏捷性。

  5、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

  活动准备:

  与课程相关的ppt

  活动过程:

  一、游戏导入

  师:这是什么呀?

  幼:2

  师:这其实是小兔子,吴老师今天来给你们玩个游戏:1234跳跳跳,2234跳跳跳,3234躲起来,4234做做好。

  二、介绍“铺子”

  师:我们的小兔子开了一间铺子,咦?什么是铺子呢?谁来猜一猜?(请三、四个幼儿猜测)

  幼:……

  师:铺子和超市差不多,但是比超市小,里面有很多东西。小朋友们可以在里面买到自己喜欢的东西。这就是铺子。

  三、学习儿歌。

  师:那我们一起进去看看铺子里面都有什么东西。

  师:这是什么呀?

  幼:桌子

  师:和你们的桌子比一比哪张桌子比较小呢?

  幼:电视机上面的比较小。

  师:原来小兔子的铺子里是卖小东西的。

  师:数一数有几张小桌子呢?

  幼:1张。

  师:原来是一张小桌子。桌子是讲张的,一起跟吴老师说一说“张”。

  幼:张。

  师:一张小桌子。

  幼:一张小桌子。

  师:除了一张小桌子还有什么呀?

  幼:小椅子。

  师:几把小椅子呀?

  幼:两把

  师:椅子是讲把的,把。

  幼:把。

  师:两把小椅子。

  幼:两把小椅子。

  师:还有什么呀?

  幼:袜子。

  师:那我们的桌子讲张、椅子讲把,谁知道袜子讲的是什么呢?

  幼:双。

  师:真聪明,袜子是讲双的,双

  幼:双

  师:数一数有几双小袜子呢?

  幼:三双小袜子。

  (四个小瓶子和五顶小帽子和上面一样的教法。)

  师:小兔子的铺子里东西还真不少哦,我们一起来把这些东西完整的说一遍。

  (男女小朋友再各说一遍)

  师:我们班的小朋友真棒,现在吴老师要来考考你们了。你们看看缺了哪些字宝宝?(请幼儿来说一说)

  师:真厉害啊,把字宝宝们都找出来了。大,考吧.幼师,网出,处!我觉得我们班的小朋友太聪明了,所以现在吴老师不给你们看图片和字宝宝了,这样你们还记得小兔子的铺子里面有什么东西吗?(请幼儿回忆。说出来什么就点出来什么。)

  师:哇真厉害,这都被你们说出来了。我觉得你们的声音特别好听。还能说给我听一下吗?(让幼儿们来说一说)

  师:说的真好听,给自己拍拍手。

  师:哎呀,看谁来了?

  幼:小猴子。

  师:原来是一群小猴子来铺子买东西了,我们一起来看看他们买了什么?

  (按顺序一一消失,当一样消失的时候请幼儿们闭上眼睛,然后请幼儿仔细观察买走了什么?)

  师:铺子里还有东西吗?

  幼:没有了。

  师:小兔子的东西都卖完了,小兔子说什么了呀?

  出示:明天再来开铺子。

  师:这个里面还藏了一首好听的儿歌,吴老师来说给你们听一听。

  师:你们觉得这首儿歌应该叫什么名字啊?

  (请3、4名幼儿来猜一猜)

  师:这首儿歌叫《小兔子开铺子》

  幼:小兔子开铺子。

  师:你们能跟着吴老师一起来说一说吗?

  (两遍,第二遍要求用好听的声音,比第一遍更响亮,更快,老师用拍手的方式引导幼儿。)

  四、拓展延伸。

  师:小兔子的铺子生意这么好,吴老师也想来开个铺子。吴老师的这个铺子是不要钱的,只要你说对了,就可以拿去了。

  (请幼儿们来说一说:4本小本子;3个麦克风;5只小杯子)

  五、结束活动。

  师:听说你们马老师也开了一个铺子,我们一起去看看吧。

  教学反思:

  通过这一节课的教学,我充分感受到了教师不只是要备教案,还要备学生,应该从学生的角度出发,斟酌每一个教学环节后预想的教学后果,让幼儿更好地学习儿歌。

中班语言教案:小兔子开铺子教案及教学反思配图二

中班语言教案:小兔子开铺子教案及教学反思配图三

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