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中班语言教案:谁的本领大教案及教学反思

幼儿园中班下学期语言教案 更新时间:2021-03-27

中班语言教案:谁的本领大教案及教学反思配图一

  活动目标

  1、引导幼儿围绕话题进行谈话,知道各有各的用处。

  2、指导幼儿以轮流的规则进行谈话,培养幼儿良好的倾听习惯。

  3、体验谈话活动的乐趣,增强自信。

  4、发展幼儿的观察比较能力。

  5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

  重点难点

  重难点为引导围绕话题进行谈话,让他们知道猴子与大象各自有不同的本领。

  活动准备

  1、大象和猴子木偶各一个,头像各一个。

  2、奖花若干。

  活动过程

  1、出示木偶,以故事情境引出话题。

  师:“森林里,住着一头大象和一只猴子,它们是一对非常好的朋友。可是有一天他俩却吵架了,为什么会吵架呀,原来,他们想比出谁的本领大,大象说,我的本领可大了,猴子说,我的本领也很大,他们比来比去,谁也分不出谁的本领。”

  师:“那么,小朋友你们认为谁的本领大呢?”

  2、幼儿说说自己想法并讨论一下自己的理由。

  师:“刚才有的小朋友认为大象本领大,有的小朋友认为猴子本领,那你为什么会这样认为呢?出自:大;考.吧"请你把你想法轻轻的告诉旁边的小朋友。”

  3、小小辩论会。

  师:“刚才小朋友都有自己的想法,那好,今天我们干脆来开个小辩论会,好吗?”

  请全体小朋友起立,幼儿按自己的意愿分为两组:大象队和猴子队。幼儿面对面坐下。

  教师介绍2个组,并让他们为自己加油,激励孩子的情绪。

  教师宣布辩论会规则:

  (1)、要求两队组员轮流讲话,不随便插嘴。

  (2)、哪组小朋友爱动脑筋,遵守规则的奖一个奖花。

  4、辩论会正式开始,教师引导幼儿围绕主题谈话,奖罚分明。

  5、教师对辩论会作小结。

  6、教师设置一个情境:狮子大王想吃椰子,可椰子树在河对面,狮子不会游泳也不会爬树,所以只能请大象和猴子来帮忙,小朋友你们说谁会完成这个任务啊?

  教师小结:这个任务要大象和猴子互相帮助才能完成,他们的本领都很大,要比谁的本领大,要看他的本领用在什么时候,做什么事情。

  7、迁移活动:

  让幼儿说说你还认识哪些小动物,他们有哪些本领?

  教学反思

  此活动是一个小朋友非常感兴趣的活动,也充分体现了语言活动的特点。孩子们喜欢说,有机会说,还能勇敢地说。这是因为老师给小朋友创设了一个自由宽松的语言环境,如谈话的形式有自由交谈、分组交谈、个别交谈、等形式,从而使小朋友都有锻炼的机会。而老师活动设计的思路也非常地清晰,小朋友通过引出话题—自由交谈—分组交谈—拓展谈话范围层层深入的环节,轻松地解决了整个活动中的重难点。只是由于孩子对大象和猴子只是一些常见功能的认识,谈话的中心只是围绕着大象会吸水、卷动物、身体大等。猴子会爬树、荡秋千等。能够拓展的经验不多,话题也就很难深入下去。如果在课前让孩子回家多了解这两种动物的用处,可能上课后的效果会更好些。在展示的图中因多画一艘船限制了幼儿的思维,是老师没有考虑周到的,在以后准备教具的时应该考虑更多一些。

中班语言教案:谁的本领大教案及教学反思配图二

中班语言教案:谁的本领大教案及教学反思配图三

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