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大班音乐教案:小丑当大厨

大班下学期音乐教案 更新时间:2021-04-06

大班音乐教案:小丑当大厨配图一

  【作品分析】

  这是一首嘻哈音乐,该曲有鲜明、强烈的节奏,歌曲里幽默又特别的唱腔吸引了幼儿,孩子们都觉得音乐里"有着一个搞笑的人'。同时,作为嘻哈音乐,是幼儿很少接触的新事物,对他们来说是新奇的有兴趣的,同时也能丰富幼儿对音乐作品的认识,有利于开阔幼儿的音乐视野。

  小丑,这一特殊的角色,正好体现了幽默、搞笑、滑稽的特点,于是我选择了讣丑的角色,借助小丑这个角色充分去感受音乐幽默风趣的特点。。本.文来源:大.考.吧幼师网;而整个活动以''小丑当大厨"的情境为背景,以"切菜"的脉络贯穿其中,让孩子们在游戏中感受音乐幽默滑稽的风格,并能创造出多种切菜方法。

  教学活动建议

  【活动目标】

  l、感受音乐幽默滑稽的风格,伴随音乐学习小丑得意、走、看和选菜的动作。

  2、在了解4/4X X XX XO/这个节奏的基础上,伴随音乐创编出与该节奏相匹配的切菜动作。

  3、体验当厨师进行游戏的快乐。

  4、学唱歌曲,掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。

  5、能根据音乐的速度,变换动作速度。

  【活动准备】

  已经用该音乐玩过找朋友的游戏。

  【活动过程】

  (一)了解故事情节,模仿学习情节所匹配的动作。(幼儿围圈坐)l、在教师动作、语言的引导下初步学习基本动作。

  ①师完整讲述故事师:看看我是谁?(教师戴上小丑的红鼻头)肚子好饿呀,我要去厨房做一顿香喷喷大餐,(做得意的动作),进了厨房,我走走走走走 /左看看右看看/(3遍)。哇,发现了我最喜欢的菜(做指菜动作),我,拿呀拿呀拿呀拿。准备切,切切切切切0/……看看我切的菜。

  ②配乐,教师完整示范动作两遍。

  ③幼儿完整模仿学习两遍2、幼儿在教师引导下初步有节奏的随音乐做动作。

  ①重点练习有节奏的切的动作②连续完整游戏(两遍)第一遍游戏:教师重点用语言提示切菜的节奏第二遍游戏:教师重点关注能力较弱的幼儿在做切的动作时候的节奏(二)用4/4X X XX XO/节奏创编不同的切菜方法1、在教师引导下,学习用替换的方法创编片和拍的动作①重点练习有节奏的片鱼的动作,幼儿在圈上按顺时针的方向移动,完整玩片鱼片的游戏(关注幼儿在移动时候的节奏和空间距离的调整,教师重点用语言提示走走,走走走,的节奏,以及片鱼片的节奏。)②重点练习有节奏的拍姜的动作,完整玩拍姜的游戏2、幼儿自由创编切菜的动作①幼儿创编不同菜的切法②教师引入魔法菜板,进一步激发孩子创编的兴趣③配乐完整游戏三遍3、结束师:现在,端上我们切好的菜吧,跟着老师走,咱们炒菜去吧。(幼儿假装端菜状,离开)【友情提示】

  活动延伸:

  1、魔法菜板放置位置的不同变化:高、低、左、右、前、后

  2、可增加魔法菜板的数量。

大班音乐教案:小丑当大厨配图二

大班音乐教案:小丑当大厨配图三

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