大班音乐教案：爱跳舞的机器人教案及教学反思

　　【活动目标】：

　　1.熟悉音乐旋律，感知机器人动作断顿的特点。

　　2.能大胆创编机器人舞蹈的动作并随乐表演。

　　3.体验模仿、创编与表演舞蹈的快乐。

　　4.初步欣赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的节奏既充满幻想希望的情感，并尝试用语言进行表述。

　　5.在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

　　【活动准备】：

　　1.白板课件、视频、音乐

　　【活动过程】：

　　一、出示机器人图片，产生兴趣。

　　1.利用聚光灯出示机器人局部图片。

　　师：猜猜，谁来了?

　　师：你见过的机器人是什么样的?

　　二、欣赏音乐，感受音乐的节奏与风格。

　　师：仔细听一听你会发现什么?

　　三、观看视频，观察、模仿、表现机器人的动作特点。

　　1. 观察机器人的动作特点。

　　师：机器人是怎样跳的?

　　小结：机器人跳舞是一顿一顿的。

　　2.模仿机器人动作特点。

　　3.表现机器人的动作特点。

　　师：如果你是机器人，你会做什么动作?

　　四、根据音乐，创编机器人舞蹈。

　　1. 根据第一段音乐，创编动作，并用图谱记录。

　　师：这么多的动作，哪一个适合表现第一段的音乐呢?

　　2. 根据第二段的音乐，创编动作，并用图谱记录。

　　师：音量大的时候适合做什么样的动作?大.考吧.幼.师网出处变小后会有什么变化?

　　3.复制第一段图谱，完成图谱创作。

　　4.看图谱完整练习自编舞蹈。

　　五、表演机器人舞蹈。

　　活动反思：

　　我发现小朋友对机器人的`概念很局限，认为机器人都是机械身体，走路很慢，长得很丑。这样会限制他们的想象更会消减他们学习的兴趣。我在开课时，就让学生欣赏更种各样的机器人，例如：机器猫，阿拉雷……在启发他们机器人功能时，则播放机器人比赛：机器狗足球比赛，机器人跳舞比赛……这样彻底打破了他们对机器人不好的印象，激发了他们的创作力。虽然能很好的开发学生的创新意识，但是许多画面对于孩子来说还是比较复杂和抽象的，学生在创作过程中教师不能面面俱到的指导，就使得有些底子差的孩子构图不是那么的好。但是从语文的角度而言，他虽然用画笔表现不出美丽而富有创意的画面，但是他可以通过语言表达出精彩的内容，这何尝不是另一种收获呢?这节美术课的重点目标是要培养学生丰富的想象能力和创作能力。这样会限制他们的想象更会消减他们学习的兴趣。

　　学生在欣赏完课件上各种功能的机器人之后，兴趣都很浓厚，我也努力地挖掘他们的想象力，让学生先是讨论：什么场合需要怎样功能的机器人，什么人群需要怎样功能的机器人。大家在热情讨论完之后，我又请学生构思一下作业的创作构图，加上同学之间地相互建议和教师的相机提建议，这样子帮助学生脑海中形成大致的构图格局，便于大胆创作和想象添加。最后在作业展示环节，也请学生纷纷上台来向大家讲述自己创作的有趣和新颖之处，顺便师生为他的作业提一些合适的建议供他作参考。

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