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小班语言教案:贪睡的太阳宝宝教案及教学反思

小班下册语言教案 更新时间:2021-04-08

小班语言教案:贪睡的太阳宝宝教案及教学反思配图一

  活动目标:

  1、欣赏童话,感知“太阳被弄醒”的办法,学习“贪睡”、“拉”、“断”、“破”、“挠”等词汇。

  2、重点通过观察图片和模仿、创编动作来理解、记忆故事。

  3、知道要养成早睡早起的好习惯。

  4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5、通过小组合作,共同商量表达表现的形式,大胆表演。

  活动准备:

  可拉动的教具(背景图:日出的海面、一个可以拉动的太阳、一张用纸剪的网,一条纸绳)。

  学具:皱纹纸细条人手一条。

  活动过程:

  (一)出示教具“大海”和“太阳”,引导幼儿感知故事名称及词汇:“贪睡”。

  教师:太阳在干什么?(睡觉)教师:天很早就已经亮了,可是太阳还没有起床,还在睡觉,你们说说太阳是在睡什么觉呢?

  (二)教师启发幼儿感知、理解童话。

  1、教师边操作教具边讲述故事的开头。

  教师:没有了太阳,可急坏了人们,请小朋友想想看,怎样才能弄醒太阳宝宝?

  2、启发幼儿根据自己的生活经验充分想像“弄醒太阳宝宝的办法”。。来.源大.考吧幼.师网,幼儿自由讨论,并请部分幼儿回答。

  3、教师继续往下讲故事,帮助幼儿迁移故事中的句式进行说故事活动。

  教师:我们听听看故事中的人们是怎么弄醒太阳宝宝的。(学习故事中的拉、断、破、挠等词语,引导幼儿学做相应的动作。)生活中你还看到有什么东西破了?

  体验拉的动作,用皱纹纸细条和小朋友一起拉,感知拉断了。

  4、教师出示教具“金鱼”,讲述故事的结束部分。

  体验挠的动作,两两小朋友互相挠挠,感知痒痒,理解太阳宝宝被挠地痒痒了,就升了起来。

  (三)用肢体动作结合语言讲述的方式,引导幼儿感知并复述故事。

  1、教师再次拉动活动教具讲述故事,并加上肢体语言。

  教师:故事中的人们是怎么弄醒太阳宝宝的?

  2、请2—3名幼儿回答,并用故事中的句式总结。

  3、教师小结教师:我们可不要学太阳宝宝睡懒觉啊,要做个早睡早起的好宝宝。

  延伸活动:

  日常活动:让幼儿摆弄各种教具,进行词语练习、编故事活动。如讲一讲“太阳,红红的太阳;金鱼,快乐的金鱼……”

  活动反思:

  本次活动的重点是通过图片观察和模仿、创编动作来理解、记忆故事。难点是欣赏童话,感知“太阳被弄醒”的方法,丰富“贪”、“拉”、“断”、“破”、“挠”等词汇。

  活动开始,我出示大海和一个睡觉的太阳,问小朋友:“大白天太阳还在睡觉?那是睡什么觉呀?”通过小朋友的回答,很自然就引出了故事的题目《贪睡的太阳宝宝》和丰富了词汇“贪睡”。活动的第二部分教师启发幼儿感知、理解故事,也就是活动的重点部分,我提问题让小朋友先讨论:你有什么好办法让太阳重新升上太空?小朋友对这个问题展开了热烈的讨论:有的说开一辆挖土机来,把太阳挖上来;有的说拿一个钓鱼竿把太阳钓上来;还有的说用一根绳子把太阳绑住,再拉上来……小朋友的想象很丰富,办法也很多,得到了我的肯定,但故事中太阳有没有升上太空呢?通过教具的演示,我讲述了整个故事,在讲述到故事的`精彩部分“小金鱼给太阳挠痒痒”,小朋友都发出了开心的笑声。

  在接下来的环节中,我通过提问:“故事中小明用的是什么办法想让太阳升上太空?”“小兰用的是什么办法?”“最后是谁用了什么好办法让太阳升上了太空?”通过小朋友的回答,然后让小朋友集体说一说、学一学、做一做,从而突破了本次活动的难点,掌握“贪睡”、“拉”、“断”、“破”、“挠”等词汇。

  在本次活动的备课中,没有小朋友的故事表演活动,通过实践我感觉在活动结束时,加一个集体的表演活动,效果或许会更好些。

小班语言教案:贪睡的太阳宝宝教案及教学反思配图二

小班语言教案:贪睡的太阳宝宝教案及教学反思配图三

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