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小班语言教案:小兔子找太阳教案及教学反思

小班语言教案 更新时间:2021-04-21

小班语言教案:小兔子找太阳教案及教学反思配图一

  活动目标

  1、通过多媒体教学,初步理解故事内容,记住故事的主要情节。

  2、学会有感情地朗诵诗歌,大胆参与讨论。

  有一只可爱的小兔子,听说太阳是红红的、圆圆的,便要去找太阳。

  它来到屋子里,指着两盏红红的、圆圆的灯笼问妈妈:“妈妈,这是太阳吗?”妈妈说:“不,这是两盏红灯笼,太阳在屋子外呢!”

  小兔子来到菜园里,看见三个红红的圆圆的萝卜问:“妈妈,这是太阳吗?”;来源;大.考吧幼师网;妈妈说:“不,这是三个红萝卜,太阳在天上呢!”

  小兔子抬起头,看见天上飘着红红的、圆圆的大气球,问:“妈妈,这是太阳吗?”妈妈说:“不,这是气球……。”

  真急人,太阳到底在哪呀?

  妈妈说:“瞧,太阳只有一个,还会发光呢!”小兔子顺着妈妈的手指处,仰起了头,大声叫:“妈妈,我找到了,太阳是红红的、圆圆的、亮亮的,照在身上暖洋洋的。”

  作品赏析:

  这是一篇充满喜趣的小故事。展现在我们面前的这只活泼、可爱的小兔子,对生活、对大自然充满了好奇。爱探求,可又总是闹错。

  作品不是简单地将“太阳是什么样的”答案直接告诉幼儿,而是通过小兔子的一次次出错,自然地使小读者理解这个开始便提出的问题。当小兔子焦急地喊出“太阳到底在哪儿呀?”时,作品将小兔子可爱的形象生动地呈现在幼儿面前。

  由于内容简单,易于理解,可放在小班上学期进行教学。

  活动反思:

  孩子们经常能在天上看见太阳,但是太阳到底是什么样子的,对于小班孩子来说,受其语言能力发展的限制,还不能很好的描述出来。在本次活动中,我们借助于故事《小兔子找太阳》,让孩子们用较形象完整的语言来描述太阳的特征。故事中小兔子是孩子们都熟悉的动物形象,而且班级孩子对三以内的数量、红色、圆形及方位名称都具有一定的感知经验,再运用直观的图片进行辅助教学,更易于帮助孩子理解故事内容。通过本次活动,不但可以提高孩子的语言能力,丰富词句,激发其关注周围事物的色、形的兴趣,还可以拓展孩子的知识面。

小班语言教案:小兔子找太阳教案及教学反思配图二

小班语言教案:小兔子找太阳教案及教学反思配图三

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