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中班语言教案:小花鼓

中班语言优秀教案 更新时间:2021-04-23

中班语言教案:小花鼓配图一

  【活动目标】

  1.初步了解绕口令的特点,学习准确朗诵绕口令。

  2.发准"鼓""虎""布""补"等字音。

  3.喜欢朗诵绕口令,提高思维的敏捷性。

  4.通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。

  5.理解散文的内容,初步学习朗诵散文。

  【活动准备】

  (一)经验准备:事先在音乐区投放小鼓,引导幼儿在游戏中自然了解鼓的特点与玩法。

  (二)材料投放:教师演示用小鼓两面(鼓面贴上老虎的图片,其中有一面的老虎图片是破损的),幼儿操作的小鼓若干,娃娃一个,布一块。

  【活动过程】

  一、故事引人,激发兴趣。

  (一)出示小鼓,交流互动。

  引导语:这是什么?这面小鼓有什么特点?你们喜欢玩小鼓吗?为什么?

  (二)出示娃娃,讲述小故事《宝宝敲鼓》。

  1.边演示教具边讲述根据绕口令《小花鼓》编成的小故事《宝宝敲鼓》。

  2.提问:你觉得这块布是补老虎还是补小鼓?

  二、欣赏绕口令,感受其特点。

  (一)边演示教具边朗诵绕口令《小花鼓》。

  (二)提问:这首绕口令叫什么名字?讲了什么事情?

  (三)引导幼儿带着问题再次欣赏。

  1.提问:这首绕口令听起来和平时的儿歌有什么不一样?

  2.引导幼儿发准"鼓""虎""布""补"等字音。

  三、学习朗诵,萌发喜爱之情。

  (一)结合实物小鼓和肢体动作,引导幼儿朗读。

  1.引导幼儿中速朗读。

  2.提问:怎样读会让绕口令更好听、更有趣?

  3.鼓励幼儿加快速度朗读。

  4.请部分幼儿用小鼓伴奏,其他幼儿朗读。

  四、拓展交流,激发延伸学习。

  (一)提问:你平时还读过或听过其他的绕口令吗?

  (二)教师朗读1-2首简短的绕口令,激发幼儿进一步学习的愿望。

  【活动延伸】

  游戏活动:在表演区边敲击小鼓边朗诵《小花鼓》或其他绕口令。

  家园共育:请家长通过亲子阅读等形式,引导幼儿自然习得更多的绕口令。

中班语言教案:小花鼓配图二

中班语言教案:小花鼓配图三

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