大班音乐教案：司马光砸缸教案及教学反思

　　活动目标：

　　1.在熟悉乐曲旋律和结构的基础上，学玩音乐游戏《司马光砸缸》。

　　2.能在沙包的帮助以及教师语言、动作的提示下，合乐地做出砸缸救人和交换舞伴的动作。

　　3.体验与不同伙伴舞蹈和躲藏追跑游戏带来的快乐。

　　4.通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

　　5.能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

　　活动准备：

　　1.碟片、录音机、沙包一个。

　　2.幼儿会玩“切西瓜”的游戏。

　　3.15名幼儿围坐成圆圈。

　　活动过程：

　　(一)教师引导幼儿复习律动“司马光砸缸”。

　　在古代，北宋的时候，有一个小朋友名叫司马光。有一天，司马光和一群小朋友在玩捉迷藏的游戏，忽然有人掉到大水缸里去了。正在大家着急的时候啊，司马光想出了一个好办法，什么办法?

　　(二)教师引导幼儿学习《司马光砸缸》游戏的玩法。

　　1教师示范“砸缸救人”的游戏玩法。

　　下面呢，我来当那个司马光，我还带来了砸缸的工具：一块大石头。;.教.案来自:大.考.吧幼.师网;待会儿，被救出来的人，谁先跑回来，搬起大石头谁就是?好，听好音乐。

　　2.教师引导幼儿讨论如何反复游戏。

　　好，下一位司马光是谁?司马光选出来了，可以继续玩游戏了吗?缸里又没人了怎么办?

　　司马光砸了缸之后，缸的什么位置破了?那水流出来了，砸破的缸片到哪儿去了呢?

　　里面被救的小朋友要出来，他们两个要进去，如果他们四个人同时跑可能会出现什么问题?那谁先跑呢?为什么?

　　现在谁是下一个司马光?那原来的司马光站哪儿呢?对了，站在缸的缺口处。看懂了吗?

　　3.幼儿尝试反复游戏。(唱谱练习——随乐练习)我们跟着音乐来试一试，可不可以?我先来当第一个司马光。

　　4.教师引导幼儿讨论、学习被淹小朋友的动作。

　　你们觉得掉进缸里可能会做些什么呢?

　　5.幼儿完整游戏。

　　那我们再来玩一次，请掉进缸里的小朋友加上刚刚我们讨论的这些动作，好吗?

　　(三)教师引导幼儿学习《司马光砸缸》游戏中的集体舞。

　　1.教师引导幼儿学习两人结伴玩游戏的方法。

　　下面啊，我们站起来和好朋友面对面来玩这个游戏，好不好?歌里有一个摇手的动作，现在和好朋友面对面可以怎么摇呢?我们听着音乐来试一试。

　　2.教师引导幼儿迁移“找朋友”的游戏经验，学习交换舞伴的方法。

　　刚刚，我们只是和对面的好朋友来玩游戏的，那我怎样才能和更多的朋友来玩这个游戏呢?

　　谁来说一说，蒙眼睛、打开的动作和以前哪里不一样?我们跟着音乐来试一试。谁来说说看，刚才你一共和几个小朋友玩了游戏?

　　那怎样才能让我们每次换的朋友都不一样呢?

　　我要来考考你们了，我是把原来的哪个动作换成了“交换位置”?那我们一起来试一试好吗?

　　3.游戏结尾增加“砸缸”——“庆祝”环节，再次游戏。

　　我们在哪一句歌的时候要手拉手围成一个大缸?这个时候，谁就准备要出场啦?记住哦!当游戏最后结束的时候，还是有两个小朋友没有被救出来哎，怎么办?

　　小朋友被救出来了，你们高不高兴啊?那等里面的小朋友跑出来之后，我们可以一起做一个表示胜利的手势，什么手势“耶!”

　　活动反思：

　　本节课以幼儿自己感受理解音乐和表现音乐为主，通过游戏的情景导入，激发幼儿的兴趣，再分段欣赏歌曲，让幼儿充分理解歌曲内容，表现自己的情绪体验，最后以游戏结束。幼儿能在游戏中表现故事情节，也能增强对故事的理解。在活动中幼儿积极参与，能通过自己的表情和肢体动作表现对歌曲的理解。整节课幼儿都能在老师的引导下表达自己的感受，但在活动时我的一些语言引导不够明确，还有上升的空间。

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