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大班音乐教案:小老鼠打电话教案及教学反思

大班上册音乐教案 更新时间:2021-05-26

大班音乐教案:小老鼠打电话教案及教学反思配图一

  活动目标:

  1、能按节奏说打电话的对话,感受歌曲中节奏的特点。

  2、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。

  3、能明确"猫和鼠"的角色身份,在游戏中体验活动的乐趣。

  4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化,学唱歌曲。

  5、感受歌曲柔和、舒缓的旋律,理解歌词的含义。

  活动准备:

  知识准备:

  幼儿已学会唱"动物猜谜歌"

  教学准备:

  图谱、老鼠(猫)胸饰、电话一部、电话本、座位呈半圆形等

  活动过程:

  一、导入活动

  1、师:我要用唱歌的方法请你们猜谜,你们也要用歌声来回答我,好吗?你们听好啊!

  脑袋圆圆的,嘴巴扁扁的,身体黄黄的,走路摇摇的……

  脑袋小小的,身体灰灰的,尾巴长长的,走路轻轻的……

  2、师贴老鼠胸饰,出示电话:对了,就是小老鼠。今天小老鼠要打电话给好朋友。

  3、幼儿学习歌曲中打电话的对话部分。

  师幼练习对话一次,交换角色练习一次。注意按节奏练习。

  二、观察图谱、提炼歌词、学习歌曲

  1、师:今天小老鼠带来一首好听又好玩的歌曲,师出示并贴歌名图谱,谁看懂了?大,考吧.幼,师,网歌名叫什么?《小老鼠打电话》。

  2、幼儿欣赏部分歌曲,感受旋律和歌词。

  (1)师范唱歌曲前半段:幼儿观察图谱,逐句学习歌词。

  (2)幼儿欣赏歌曲后半段:小老鼠请的客人来了吗?你们猜猜会是谁呢?

  (3)小老鼠听到什么声音知道是朋友来了?朋友怎么会是他?幼儿模仿害怕、发抖的样子。

  3、熟悉音乐

  幼儿完整的欣赏歌曲一遍。

  4、学唱歌曲

  (1)师帮助幼儿指图,这一次我们一起把这首歌曲唱出来,好不好?

  (2)这一次我不帮你们指图片了,我也坐下来和你们一起唱歌。

  (3)这次我是猫,你们是小老鼠,到我说和唱的地方,请你们不要唱。

  三、结束部分:游戏

  1、交代游戏规则,增加游戏情节:小老鼠往外面跑,猫在后外追。老鼠跑回座位,唱朋友怎么会是他?原来号码打错啦。

  2、师幼游戏,邀请个别幼儿扮演小猫。

  3、出示图片:猫和老鼠真的不能成为朋友吗?师幼互相拥抱。

  教学反思:

  这首歌曲活泼欢快,幽默诙谐,音乐情节让人始料不及,小老鼠形象活灵活现,游戏性、表演性极强,深受孩子们的喜爱。新《纲要》提出:教师应支持、鼓励幼儿积极参与各种艺术活动,激发她们大胆表现美、创造美的情趣。

  歌曲本身就给幼儿带来了很强的感染力,所以我运用了前置的'教学方法在带领幼儿重点学唱电话号码,学说对话,让幼儿自然的学唱歌曲,在这一环节中突破了活动的难点,又通过老师的表演,配上木琴,以轻松愉快的学习方式,突出教学的气氛和情趣,最后让幼儿参与表演,鼓励她们用自己的方式表达内心的感受,顺利完成了重点。整节课给幼儿创设的氛围很好,幼儿参与活动的兴趣也很高,通过气氛的渲染,引起幼儿情感的共鸣。

大班音乐教案:小老鼠打电话教案及教学反思配图二

大班音乐教案:小老鼠打电话教案及教学反思配图三

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