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小班语言教案:星星教案及教学反思

幼儿园小班音乐优秀教案 更新时间:2021-06-04

小班语言教案:星星教案及教学反思配图一

  【活动目标】

  1、观察、理解星星智斗偷米小老鼠的有趣情节,体验“正义”最终获胜的快乐。

  2、学着大胆地用语言的方式表达自己的想法,尝试带着问题自主翻阅小图书。

  3、通过视听讲结合的互动方式,发展连贯表述的能力。

  4、萌发对文学作品的兴趣。

  【活动准备】

  大图书一本,小图书人手一本。

  【活动过程】

  一、出示主角。

  听听看,这是谁来了?(吱吱吱)我们来看看小老鼠去做什么事情了?

  二、阅读大书。

  连续阅读第一幅至第三幅,观察小老鼠偷大米的情节。

  (第一幅)观察小老鼠深夜里去干什么(偷东西),说说图片上从哪里看出来小老鼠是在偷大公鸡家的米。

  (第二幅)观察小老鼠的神态,猜想小老鼠的心情,想象小老鼠心里会怎样得意。

  (第三幅)教师讲述:小老鼠得意洋洋地唱着歌,歌声一直传到了天上,被天上的星星发现了。体验探索声音的乐趣,乐于表达自己的经验和感受。幼儿想象:星星会想什么办法对付偷大米的小老鼠呢?

  ——播放语音:站住,不许动,不许你偷别人的东西。幼儿说说听到什么,猜想会是谁在说话。“到底会是谁来了?小老鼠接下来的命运又会怎样呢?”幼儿带着问题去阅读小图书。

  三、自主阅读(小图书第四幅至第七幅)。

  (第四幅)说说发生了什么事,小老鼠怎么了。出示字卡“星星警察”,让幼儿认识。

  (第五幅)观察小老鼠的神态,教师可以扮演小老鼠,幼儿扮演星星警察,表演星星警察吓跑小老鼠的有趣情节。

  大公鸡前来答谢。

  ——大公鸡拎着米袋出现(大公鸡由教师扮演),和小朋友对话,询问米袋是谁放在他家里的。幼儿自由地与大公鸡互动,说说在大公鸡睡觉时小老鼠与星星警察之间发生的事。

  ——大公鸡表示要答谢星星警察,可星星警察到哪去了呢?怎样才能找到星星警察呢?幼儿互相交流,并按照自己的设想与大公鸡一起去准备礼物送给星星警察。

  教学反思:

  《星星警察》当我看到这个标题的时候就感觉这应该是一个有趣的故事,孩子们一定喜欢,这是我们小班的一节公共课有朱老师设计,我看了朱老师的设计教案,我又根据我班幼儿的特点进行了一些修改,我班的幼儿好奇心很重,根据这点,我扮演鬼鬼祟祟的小老鼠东看看、西瞧瞧的样子来到幼儿的视线中,孩子都好奇的说:“老师变成小老鼠了,小老鼠要干什么呀?”我借幼儿的话,让幼儿猜猜:“小老鼠趁着天黑要去干什么呀?”孩子们就纷纷说出自己的一些积累的经验,“小老鼠肯定要去偷东西了。”我就顺着孩子的思路引出故事,我放慢语速给孩子们边讲故事,边指点着挂图,这可恨的老鼠又要去偷鸡妈妈家的米了,小老鼠溜进了鸡妈妈的家里,把米弄进袋子里,扛起袋子就走了。孩子们听到这儿,都心中激起了恨说:“打电话告诉警察叔叔,把它抓起来。”“那我们接着往下听,我把重点星星警察的话重点说,孩子们都想到了警察叔叔。孩子脸上的表情也有先前对老鼠的恨转到了对星星警察的喜爱之情,也同时激发了孩子对阅读的喜爱。

小班语言教案:星星教案及教学反思配图二

小班语言教案:星星教案及教学反思配图三

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