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小班音乐教案:儿童绕口令教案及教学反思

幼儿园小班上册音乐教案 更新时间:2021-06-09

小班音乐教案:儿童绕口令教案及教学反思配图一

  活动目标:

  1、通过观看课件,清楚的理解绕口令的内容

  2、学说绕口令,能正确发出儿歌中每个字的读音

  活动准备:

  多媒体课件"数数歌"

  活动过程:

  一、活动导入,激发幼儿的学习兴趣谈话:请你说说你喜欢的动物是谁?它喜欢在哪里玩?

  二、观看幻灯,学习绕口令

  1、"今天有几只动物要和我们玩捉迷藏的游戏,;.来源大.考吧幼。师网;咱们一起找一找他们藏在哪?"

  2、点击幻灯片2,请幼儿说说这是哪?(山)

  2、"看看是谁藏在了山上?";.来源屈.老师教。案网;(同时点击鼠标,出现"虎"),在幼儿的回答中反复并纠正"虎"的发音

  3、带领幼儿学说短句"山上一只虎"

  4、同样方法分别播放幻灯3、4、5、6,帮助幼儿更快的理解、记忆绕口令的内容,在幼儿的跟读中纠正字的发音

  5、"小动物都被我们找到了,咱们再来回忆一下是从那找到的",播放幻灯7,并介绍绕口令的名称"数数歌"6、和小动物一起复述绕口令

  三、巩固复习游戏:

  1、看谁说得快(全体)

  2、做动作说绕口令(全体)

  3、绕口令接龙(分组)

  教学反思:

  1. 课后我发现,幼儿虽能根据图片记住绕口令的内容,但在句子的顺序上容易颠倒,常常是念了这句不知道该念哪句,也因为背景图片的制作时,忽略了这一问题,使幼儿在这一点学习上产生了困扰。第二次上课,我将图片上的背景和动物另外分解出来按顺序排列,让幼儿看这个模板学习,果然这一方法得到了良好的效果,幼儿也克服了这一难题。

  2. 我班幼儿的语言发展不是很好,所以以幼儿将绕口令念熟为目标。活动开始的模仿幼儿都兴致盎然,但接下来的学念环节明显少了之前的兴趣和积极性,反复的学念让课程显得有些枯燥。之后我总结到:这主要是学念方式的过于单一,其实可以将幼儿分成几个小组,来一个小竞赛;也可以请幼儿以个人或小组的形式上台表演,奖励小红花。这样幼儿的学习积极性和课堂气氛或许会更妙趣横生一些。

小班音乐教案:儿童绕口令教案及教学反思配图二

小班音乐教案:儿童绕口令教案及教学反思配图三

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