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大班音乐教案:茉莉花教案及教学反思

幼儿园大班音乐优秀教案 更新时间:2021-07-01

大班音乐教案:茉莉花教案及教学反思配图一

  活动目标:

  1、在视听中初步了解各种演唱形式,体验各种形式的演唱效果。

  2、萌发对于歌唱的喜爱。

  3、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  4、通过整体欣赏音乐、图片和动作,帮助幼儿理解歌词内容

  活动准备:

  《茉莉花》DVD、课件、音块琴。

  活动过程:

  一、小朋友们,欢迎你们来到视听乐园,我们美妙的音乐视听旅程就要开始了。

  今天老师请了一些小演员,看看他们给我们带来了什么节目?用的是哪种演奏形式,他们演奏的作品你们知道吗?

  ·欣赏幼儿表演二胡齐奏《茉莉花》及小提琴独奏《茉莉花》

  ·知道是什么曲子吗?对啊,《茉莉花》可是中国家喻户晓的民歌。

  二、这首曲子最初是一首歌曲,由于非常受欢迎,所以许多作曲家就把它改编成器乐作品,你们想不想听听《茉莉花》的歌曲啊?

  1、欣赏女声独唱《茉莉花》(周灵燕版本)

  ·今天我们介绍一下各种演唱形式。

  由一个人演唱的形式叫独唱。演唱时一般有一件或几件乐器伴奏,也有用乐队伴奏或用其他人的齐唱或合唱来伴唱。

  2、欣赏童声齐唱《茉莉花》

  ·小朋友唱的歌叫做童声,两个或两个以上的歌唱者一起唱一样的旋律叫齐唱。

  ·请幼儿边看边跟唱。

  3、我们再来看一首《茉莉花》的演唱。(两声部对唱:任静、付笛声)

  ·跟刚才有什么不一样。两个人对答式的演唱称“对唱”,根据声部的不同还可分为:女声对唱,男声对唱,男女声对唱等,也有两组歌唱者的对唱。

  演唱形式不同,一个人演唱叫做独唱,两个人叫对唱,他们还是唱两声部旋律的。

  * 你们想不想也来对唱一下?.来源<<大.考吧幼师网;(分两组)(电子琴伴奏)

  看歌词唱:好一朵美丽的茉莉花,好一朵美丽的茉莉花,芬芳美丽满枝丫,又香又白人人夸。(一组唱一句)

  改编歌词对唱:

  茉莉花是什么季节开放的。现在是什么季节?哪些花是冬天开的呢?

  让我们来唱一唱吧!

  好一朵美丽的--- --- --- ,好一朵美丽的--- --- ---,--- --- --- --- 满枝丫,

  --- --- --- ---人人夸。

  ·游戏:唱唱冬天的花。滚动大屏幕。

  4、介绍合唱形式

  还有一种很重要的演唱形式叫做合唱:由两组或两组以上的歌唱者,各按每组的曲调,同时演唱同一乐曲称“合唱”。

  ·分声部的合作演唱。

  ·游戏:分三声部唱do、so,感受合唱的形式。

  ·今天,我们音乐幼儿园中班合唱队正式成立了,我们来试着演唱一下吧!

  用茉莉花唱两声部。

  欣赏童声合唱《茉莉花》

  ·重点引导幼儿听多声部。

  总结今天所学的一些演唱形式。

  今天我们欣赏了不同演唱形式的茉莉花,有独唱、对唱、齐唱和合唱。每种演唱形式都有它自己的特色,带给我们不同的视听感受。愿好听的歌声伴随大家快乐的成长。

  活动反思:

  在《茉莉花》这个韵律活动中,我都是以“情”取胜,舒展的音乐,轻轻的语调,柔柔的氛围。第一次上课的时候,很多老师就说:怎么选择这么单一的音乐?应该要 ab结构的才好嘛,这样才能有**、有激情。这固然是一种惯例,不过,我想的是,如何运用这个家喻户晓的《茉莉花》音乐,来营造、宣扬我县的茉莉花特质,茉莉花是清新淡雅的小花,清纯洁白,也不张扬,从不与百花争艳,却家喻户晓,人见人爱。于是,我还是坚持要了一直是轻轻柔柔的音乐,在这个韵律活动中,没有大起大落,没有紧张和刺激,可并没有抑制孩子的创造力,相反,孩子们能够在这段音乐中体验了快乐,舒展了自己的整个身心,我和孩子也深深陶醉其中,在这个过程中既是开放,又是层层递进,真正发挥了教师的引领作用。

大班音乐教案:茉莉花教案及教学反思配图二

大班音乐教案:茉莉花教案及教学反思配图三

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