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小班音乐教案:找朋友教案及教学反思

幼儿园小班下学期音乐教案 更新时间:2021-07-19

小班音乐教案:找朋友教案及教学反思配图一

  活动目标:

  1、愿意和老师、同伴一起愉快地参加音乐活动。

  2、感受歌曲的欢快气氛,初步学着用动作来表示歌曲中的意思。

  3、在对唱的过程中注意倾听同伴的声音,及时接唱。

  4、体验歌曲中的欢快情绪。

  活动准备:

  手偶、音乐、小动物图片

  活动过程:

  (一)、情景感知

  1、出示手偶

  2、师:"小兔子了来了,邀请你们一起来跳舞"

  播放到"呜哇哇"的时候停止,做哭泣状

  兔:"我的好朋友--小猴不见了,我找不到他了,你们帮我找找吧!"

  边找边唱"小猴子小猴子你在哪里"唐老师扮演小猴子"我在这里我在这里向你问个好"

  兔:"谢谢你们帮我找到了好朋友,让我为你们唱首歌吧。"(老师操纵手偶,边说边唱"找朋友"这首歌。)

  (二)、体验理解

  1、谈话

  师:"小兔有好朋友,我也有很多好朋友,我和xxx是好朋友,我和xxx是好朋友。我知道你们也有很多好朋友,xxx,你和谁是好朋友?"(可以多请几个小朋友说。)

  2、 解决活动难点

  1)师:"找到好朋友,我们可以做什么?";本文.来源:大,考,吧.幼.师网;(一起做游戏、抱一抱、握握手……)

  2)教师示范并唱歌曲。

  3)请个别幼儿示范。

  4)鼓励幼儿有礼貌地找朋友。

  (三)、集体游戏

  1、小动物找朋友

  师:"我们都找到了好朋友,可是还有一些小动物没有找到好朋友,我们帮帮他们吧"

  幼儿变成小动物表演《找朋友》

  3、游戏规则:当听到狼叫的时候要赶紧找一个好朋友抱在一起就不会被"狼吃掉了"。游戏两遍

  4、结束活动

  教师总结:和好朋友在一起是最开心的事情。

  活动反思:

  今天组织了《找朋友》(一)的音乐活动,结束后自我感觉良好,因为看到孩子都和我互动的非常密切,游戏玩得也比较开心,也能跟着音乐一起做与歌词内容相呼应的动作,可是我还是觉得缺少了点什么。在设计活动的时候,我就在想,当小兔子表演唱《找朋友》时,要不要示范动作呢,这个问题困惑了我很久。根据以往的经验,如果重点是让孩子创编动作的话,那就不要示范为好,不然孩子就会被第一印象的动作所限定。如果本次活动重点只是让他们学会律动,那么我认为还是有必要示范一下的,让孩子有个初步的印象,接下来在让他们学动作的话难度会降低。所以最终我还是让小兔子和小猴子示范了《找朋友》的动作,当然活动结束后我也找到了这个环节中不足的地方,第一是手偶示范,看不清动作;第二手偶没有表情,无法突出找到朋友的喜悦。

小班音乐教案:找朋友教案及教学反思配图二

小班音乐教案:找朋友教案及教学反思配图三

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