大班音乐教案：拉德斯基进行曲教案及教学反思

　　活动目标：

　　1. 学习x x |xx x |节奏型。

　　2. 感受乐曲，体会用打击乐为乐器为乐曲伴奏的乐趣。

　　3. 感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化。

　　4. 能跟着节奏打节拍。

　　5. 对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

　　活动准备：

　　1. 图谱范例

　　2. 打击乐器(沙锤、铃鼓、摇铃、三角铁等)

　　活动过程：

　　1.复习《木瓜恰恰恰》，幼儿拍手伴奏。

　　2.学习节奏型x x |xx x | 我们做一个拍手游戏，请小朋友根据老师说的节奏内容拍手。

　　例：我爱|幼儿 园|，小猫|喵喵 喵|; 教师带领幼儿反复练习，请幼儿自己看图边拍手变说出节奏型中的内容。

　　3.幼儿初步感受乐曲，简单介绍乐曲。

　　(1)欣赏乐曲，请幼儿说听完之后有什么感觉?“本文来<<源:大,考;吧幼师.网”(力量、威武、想踏步的感觉)

　　(2)教师简单介绍《拉德斯基进行曲》曲式及背景。

　　4.幼儿再次感受乐曲的节奏，尝试用身体动作来表现乐曲。

　　(1)教师边踏步示范，边按节奏型提示幼儿正确的步点。 “小眼睛，看前方，小耳朵，竖起来，谁像解放军，我像解放军，1234，我像解放军，走走走，走走走，眼睛看前方，甩起臂，抬起头，我们都是解放军……”

　　(2)幼儿反复欣赏，熟悉进行曲节奏。

　　(3)教师出示图谱，幼儿试奏第一行节奏，讲解图谱内容。 !出自:大考吧老.师!教师指导幼儿说出节奏型 “小眼|睛0|看前|方0|”

　　(4)教师逐一出示图谱，幼儿试奏。 教师指导幼儿说出节奏“谁像|解放 军|我像|解放 军|12|34|我像|解放 军|”

　　(5)教师指导幼儿用双手打节奏，巩固练习图谱节奏。

　　5.幼儿在熟悉节奏的基础上，用乐器为乐曲打节奏。

　　(1)注意发放乐器的秩序。

　　(2)可以分两组演奏，再合奏。

　　小结： 我们学习了一个新的节奏型，还为《拉德斯基进行曲》伴奏，表现非常好，老师会把这些乐器放在音乐区里，你可以用它们为你喜欢的乐曲来打节奏。

　　活动反思：

　　这节音乐活动的设计，是在学习了《木瓜恰恰恰》打击乐的基础上来进行的，这节课目标和重难点都是节奏型“x x |xx x |”，通过单独的节奏讲解练习，重难点很容易突破，孩子们也容易掌握。但是在为乐曲打节奏的环节上，对本班幼儿期望过高，图谱出示的太集中，练习重难点的时间稍短，程度稍差的幼儿难以掌握这一技能，在今后的教学活动设计中，我会认真进行前反思，立足本班幼儿的实际情况，将教学内容合理安排，切实完成每节教学活动的目标。

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