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中班语言教案:给妈妈的信教案及教学反思

中班上学期语言教案 更新时间:2021-10-13

中班语言教案:给妈妈的信教案及教学反思配图一

  活动目标:

  1.倾听故事,感悟真挚深切的母子深情。

  2.以生动自然的表情和真挚夸张的动作、语言来表达抽象的情感。

  3.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

  4.幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

  活动准备:

  图片、画信的工具等

  活动过程:

  1. 出示信导入(知道信的作用,引起活动的兴趣)教师:瞧,这是什么?人们为什么要写信呢?

  小结:信是一种通讯工具,它是寄给别人的,当你想念一个人的时候你可以写封信给他,如果我要请谁帮忙我也可以写信给他……

  2. 猜猜这是谁的信这是谁的信,他为什么要画这么多爱心?是谁送给谁的呢?我们来听个故事,答案就藏在故事里面。

  3. 乌龟给妈妈的信教师讲故事,乌龟给谁写信?"教.案来自:大考吧幼shi网."信里写了些什么?

  乌龟妈妈收到信心里怎么样?你从哪里看出来的?

  小蜗牛为什么也想给妈妈写信?

  4. 小蜗牛给妈妈的信小蜗牛不会鞋子,猜猜它是怎么给妈妈写信的?

  讲故事后半部分。

  蜗牛妈妈看懂妈妈的信了吗?信上说了些什么?

  你看了这封信心里有什么感觉?跟蜗牛和它妈妈的感觉一样吗?

  一张纸、一幅画会让妈妈这么高兴,你觉得奇怪吗?

  5. 我给妈妈的信你觉得妈妈爱你吗?为什么?

  你们爱妈妈吗?妈妈知道吗?怎样让妈妈知道呢?

  给妈妈写信,怎么写才能让妈妈看懂你的意思?

  提供纸笔,引导幼儿按自己的方式给妈妈写信。

  活动延伸:

  回家和妈妈一起读信

  活动反思:

  《给妈妈的信》是中班主题活动《我有多爱你》中的一个活动,它是一个充满爱的故事,讲述了小乌龟给妈妈写了一封信,让小蜗牛送去,当小蜗牛把信送到乌龟妈妈手里,乌龟妈妈看了信之后非常开心。所以小蜗牛决定回来后也要给妈妈写封信,可它不会写字,它就想了个办法,画了一副画。写完了后,自己给妈妈送去,当妈妈看了信之后,也非常开心,它们相互搂着,相亲相爱。在这个活动刚开始时,我出示了事先准备好的一封信,并问到:“这是谁的信?”孩子们开始七嘴八舌地抢着回答,“这是老师的信。”“这是邮递员叔叔的信。”“这是小朋友的信。”……孩子们的想法还真的很多。后来在讲述故事时,当我问道小蜗牛也想给妈妈写封信,可是它不会写字怎么办时,有的孩子说到:“可以请乌龟帮忙写。”也有的孩子说:“请乌龟教小蜗牛写字。”可能是我的思绪停留在故事里,所以当小朋友们讲到这些时,我有一点点的惊讶。

  不过后来想想,这正是孩子的心理。当孩子们遇到困难时,我们都会引导他们去寻找别人的帮助,同时也教育他们当别人遇到困难时,我们要热情得去帮助他们,朋友之间应互相帮助。所以此时此刻,让小蜗牛去寻找乌龟的'帮助是最可行的办法,也正体现了朋友之间的友情。而此时的教师,可以及时地抓住这一点进行教育,但回想当时的我,在引导方面还有所欠佳,我可以说:“是的,好朋友之间应互相帮助,就想我们一样,可是小乌龟想此时亲自给妈妈送去一封信。它虽然不会写字,但是我们可以帮它想个别的办法。”也许教师这样的回应会好一点。

  教育是随机的,教师应抓住机遇,及时给予孩子恰当的回应,提升孩子的知识点。

中班语言教案:给妈妈的信教案及教学反思配图二

中班语言教案:给妈妈的信教案及教学反思配图三

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