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中班语言教案:雪花教案及教学反思

幼儿园中班语言公开课教案 更新时间:2021-10-14

中班语言教案:雪花教案及教学反思配图一

  活动目标

  1、感受诗歌的美好意境。

  2、通过谜语、问答以及表演等方式,进一步感知和理解诗歌的内容。

  3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

  4、培养幼儿的尝试精神。

  活动准备

  1、大图片、配乐诗歌磁带。

  2、各种雪花的图片。

  活动过程

  一、出示图片,引导幼儿对下雪天经验的回忆。

  1、教师:这是什么季节?你从哪里看出来的?

  2、进一步拓展话题:你喜欢下雪天吗?你知道雪花是什么样的?雪花会落在哪里?有什么变化?

  有一首好听的诗歌讲的就是关于雪花的事情,我们一起来听听,看看里面说了些什么?

  二、欣赏诗歌,感受诗歌的美好意境。

  1、教师配乐朗诵诗歌,幼儿欣赏。

  2、出示各种雪花的图片,引导幼儿观察雪花的特点。

  教师:诗歌里说雪花有几个花瓣?雪花为什么会不见了?

  3、回忆已有经验:你玩过雪吗?雪是怎么融化的?

  三、学习诗歌,进一步感知和理解诗歌的内容。

  1、教师利用大图带领幼儿轻声的朗诵诗歌。

  2、配乐朗诵诗歌。

  四、分组活动:通过各种形式,进一步感知和理解诗歌的内容。

  1、准备有关雪花的谜语,教师问幼儿猜。

  2、幼儿分为两组,问答式学习儿歌。

  3、为幼儿准备雪花的头饰,鼓励幼儿表演诗歌。

  (1)一组幼儿朗诵,一组幼儿表演。

  (2)交换角色表演。

  活动延伸

  与建议美丽的小雪花把冬天装扮的如此美丽,让我们把眼中的美丽雪景画下来吧!

  诗歌:雪花雪花,雪花,你有几个小花瓣?

  我用手心接住你,让我数数看,一二三四五六,刚数完,雪花怎么不见了?

  只留下一个圆圆的小水点。

  参考资料:

  雪花(snow flake)又名未央花,一种美丽的结晶体,它在飘落过程中成团攀联在一起,就形成雪片。";本文.来源:大,考,吧.幼.师网;单个雪花的大小通常在0.05-4.6毫米之间。雪花很轻,单个重量只有0.2-0.5克。无论雪花怎样轻小,怎样奇妙万千,它的结晶体都是有规律的六角形,所以古人有"草木之花多五出,度雪花六出"的说法。

  "瑞雪兆丰年"是中国广为流传的农谚。在北方,一层厚厚而疏松的积雪,像给小麦盖了一床御寒的棉被。 雪中所寒的氮素,易被农作物吸收利用。雪水温度低,能冻死地表层越冬的害虫,也给农业生产带来好处。 所以又有一句农谚"冬天麦盖三层被,来年枕着馒头睡。" 雪的作用很广,但雪对人类有很大的好处。首先是有利于农作物的生长发育。因雪的导热本领很差,土壤表面盖上一层雪被,可以减少土壤热量的外传,阻挡雪面上寒气的侵入,所以,受雪保护的庄稼可安全越冬。积雪还能为农作物储蓄水分。此外,雪还能增强土壤肥力。据测定,每1升雪水里,约含氮化物7.5克。 雪水渗入土壤,就等于施了一次氮肥。用雪水喂养家畜家禽、灌溉庄稼都可收到明显的效益。 雪对人有利也有害处,在三四月份的仲春季节,如突然因寒潮侵袭而下了大雪。就会造成冻寒。所以农谚说:"腊雪是宝,春雪不好。"

  活动反思:

  了激发幼儿的学习兴趣,我以“雪花”这一主题为线索贯串整个教学过程。很自然的过渡到展开这一环节。这一环节的重点是让幼儿欣赏雪景图,加深对雪的喜爱之情。然后引导幼儿在欣赏雪景图得基础上,导入主题——小雪花。

中班语言教案:雪花教案及教学反思配图二

中班语言教案:雪花教案及教学反思配图三

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