小班语言教案：小鸡吃米教案及教学反思

　　教学目标：

　　1、在说说、学学、玩玩的过程中让幼儿学儿歌、编儿歌，体会文学活动带给小朋友的快乐。

　　2、通过小朋友对于喜爱的小动物的熟悉度尝试仿编儿歌，从而发展幼儿的想象力、口语表达力。

　　3、幼儿尝试与同伴交流、与成人交流。

　　4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

　　教学重点：

　　学会儿歌，引导幼儿学习词语"欢欢喜喜"。

　　教学难点：

　　引导幼儿尝试仿编儿歌。

　　教学准备：

　　1、知识的准备：熟悉几种动物的叫声、习性、特征

　　2、材料的准备：各种动物的图片，多媒体课件、音乐等。

　　教学方法：

　　愉快教学法

　　教学过程：

　　一、开始部分

　　组织教学，师生问好。

　　二、基本部分

　　(一)、引入课题今天老师给小朋友们带来了一些小动物，小朋友们想不想认识它们?

　　(二)、出示课件，初步了解儿歌

　　1、出示小鸡图片，引起幼儿兴趣。

　　老师提问：这是谁呀?看看小鸡在干什么?

　　小鸡最喜欢吃米粒啦，她吃到米粒就怎么样呀?

　　(很高兴很高兴我们用一个词来表示：欢欢喜喜)

　　2、(出示小羊)老师提问：这是谁呀?小羊怎样叫?它喜欢吃什么东西?

　　小羊小羊，咩咩咩咩，吃到青草，欢欢喜喜。

　　3、(出示小狗)。老师提问：这是谁呀?小狗怎样叫?它喜欢吃什么东西?

　　小狗小狗，汪汪汪汪，吃到骨头，欢欢喜喜 。

　　4、提问：儿歌中哪些小动物?它们分别是怎样叫的?

　　(三)听录音，完整欣赏儿歌。

　　小朋友们听完了录音，谁来告诉大家：小鸡喜欢吃什么?小羊喜欢吃什么?小狗呢?

　　(四)师生边看图片边朗读儿歌。

　　(五)幼儿跟着老师完整地表演儿歌。

　　教师带领幼儿一边说儿歌，一边做动作。

　　(六)引导幼儿尝试仿编儿歌。

　　小鸡、小狗、小羊听到小朋友为他们说的儿歌真高兴，看还有许多动物也坐着小汽车来了，(;文.章出...自大,考吧幼.师网])想请小朋友为他们说儿歌，你们愿意吗?幼儿尝试用上面的句式尝试仿编儿歌。

　　三、结束部分

　　1.教师小结本节活动的效果，以表扬鼓励为主。

　　2.幼儿听音乐开火车出教室。

　　附：儿歌小鸡吃米小鸡小鸡，叽叽叽叽，吃到米粒，欢欢喜喜。

　　小羊小羊，咩咩咩咩，吃到青草，欢欢喜喜。

　　小狗小狗，汪汪汪汪，吃到骨头，欢欢喜喜 。

　　活动反思：

　　童谣的琅琅上口的节奏感给幼儿带来了快乐的情绪。对于小班的幼儿来说，教师在朗读儿歌时，咬字要清楚，速度要适当，咬字清楚是为了让幼儿字字听的清楚，节奏要比平时谈话稍慢，使他们一边听一边想;朗读儿歌时，面部表情，眼神和手势都要随着儿歌情节的发展而有所变化，这样对小班幼儿的语言表达起到辅助的作用。

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