小班音乐教案：大猫和小猫教案及教学反思

　　活动目标：

　　1、学唱歌曲，熟悉歌曲的旋律和内容，感受歌曲第一段和第二段的差异。

　　2、幼儿尝试创编歌词。

　　3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

　　4、乐于探索、交流与分享。

　　活动准备：

　　大猫和小猫的图片

　　活动过程：

　　一、导入，学习大猫和小猫唱歌的声音。

　　1、出示大猫和小猫的图片，感受大猫和小猫形体上的差异，提问"他们是谁?它们一样吗?"

　　A引导幼儿用动作幅度大表现大猫。

　　"大猫是什么样子的?"(学学大猫的样子)小朋友学的真像

　　B引导幼儿用动作幅度小表现

　　"小猫是什么样子?它和大猫一样么"(学学小猫的样子)

　　师说："谁来用动作表演下小猫?"。

　　2、幼儿欣赏歌曲《大猫和小猫》幼儿熟悉歌词，用完整的句子形容大猫和小猫。

　　(1)师问："刚才小朋友听了歌曲《大猫和小猫》，谁来告诉老

　　师大猫的声音是怎样的呢?"(幼：我是一只大猫我的声音很大。)

　　师问："小猫的声音又是怎样的呢?"(幼：我是一只小猫我的声音很小。)

　　(2)师再次欣赏歌曲，幼儿用动作表现下大猫、小猫。

　　师："现在请小朋友们用刚刚学过的动作来表现下大猫和小猫，看谁表演的最好。"

　　3、教师领幼儿听歌曲的伴奏音乐，让幼儿感受音乐旋律的不同，并将音乐与大猫小猫匹配。

　　(1) 师问："它们想和我们一起做游戏，听，谁走在前面，是大猫是小猫?"

　　师问："谁走在前面?为什么?.“本文来<<源:大,考;吧幼师.网”大猫的声音是怎么样?"

　　(幼儿：大猫，音乐比较大，声音大)

　　(小朋友说得真好)那我们一起来学一学大猫叫

　　(2)师问："小猫呢" (幼儿：音乐比较小，声音小)那我们一起来学一学吧。"(带领幼儿一起学小猫叫。)

　　4、幼儿学唱歌曲，跟随老师放慢速度演唱歌曲，幼儿模仿学习。

　　师："大猫想认识你们，和你们做朋友。大猫先要介绍自己，听。" 我是一只大猫，我的声音很大，喵喵喵喵喵。

　　"你们认识它了 吗?它是谁?它的声音怎么样?"

　　"小猫也想来介绍自己呢!它是谁?它的声音怎么样?

　　5、分组演唱。

　　将幼儿分成大猫和小猫组。在教师图片的暗示下，幼儿学习准确地演唱自己的角色"大猫"和"小猫"。

　　"你们喜欢大猫还是小猫唱歌的声音?喜欢大猫的坐在这里，喜欢小猫的坐到那里?"

　　6、仿编歌曲：

　　师：唱得真好听，把其他小动物也引来了，听，谁来了?(汪汪汪)大狗会怎么样介绍自己?(带领幼儿一起介绍)小狗呢?

　　7、结束教学活动。

　　师："请你们回去问问爸爸妈妈还有哪些小动物会唱歌，好吗?

　　教学反思：

　　通过这次的音乐课，孩子们带着头饰，唱歌兴趣得到了极大的满足，不仅仅把大猫小猫引进了歌曲了，还可以自己创编歌词把其他小动物都请到了歌曲里面，孩子们学习的**达到了很好的效果，目标完成的也很好，基本符合了《纲要》不仅要让孩子们“学会”而且要“会学”的教育精神。课程上的流程也比较完整，只是中间的强弱关系我没有太强调，孩子们唱的喝感受的强弱关系都不太明显，这是一个小小的失误，我将在第二课时强调这一点，这节课给我的启示是：不是孩子做不到，是老师没有要求到，在以后的歌唱活动中，我会反复强调歌唱中各个注意事项，争取让孩子们养成一个科学的歌唱习惯。

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