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小班语言教案:水果屋教案及教学反思

幼儿园小班语言优质课教案 更新时间:2021-11-16

小班语言教案:水果屋教案及教学反思配图一

  设计意图

  在日常生活中水果是幼儿经常吃的和看到的,对水果有着比较丰富而全面的感知,无论从水果的形状、颜色、味道,他们都已有比较直观的经验和体验,因此在小班幼儿对生活经验的基础上,设计了这次教学活动。把孩子们最常见的水果以《水果屋》的形式呈现在孩子们面前,对于孩子们来说比较新鲜,他们会发现水果不但可以吃,而且还可以装饰屋子,引发了孩子们活动的兴趣。引导孩子把自己已有的有关水果经验进行回忆,获得水果经验的再提升。色彩鲜艳的画面和切合实际的故事的情节都是幼儿的兴趣的热点,有了兴趣那么孩子也就会有要表达的欲望。

  活动目标

  1.初步理解故事的情节,感受文学作品的趣味性。

  2.理解动词:摘、拉、推、塞。

  3.乐意在实践活动中说一说,做一做。

  4.愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

  5.引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

  活动准备

  1.知识经验准备:幼儿对于水果有丰富的经验,知道秋天是个丰收的经验。

  2.物质材料准备:ppt;小推车;各种水果图片;房子模型2个;水果树2棵。

  活动过程

  一、观看图片,欣赏故事《水果屋》内容。

  1.出示图1:

  美丽的秋天到了,果园里都结满了水果,熊妈妈带熊宝宝们去果园看看吧。。来.源大.考吧---幼.师网,)看,熊妈妈的果园里结满了哪些水果?(说出水果的颜色)熊妈妈和熊宝宝在干什么?(摘水果)我们一起跟熊妈妈和熊宝宝来摘水果。(做摘的动作,边摘边说:摘了一个又一 个,摘了一个又一个)

  2.出示图2:

  熊妈妈和熊宝宝摘了一个又一个,装了满满一车子,熊妈妈在干什么?(拉车,做拉车的动作)熊宝宝在干什么?(推车,做推车的动作。)

  3.出示图3:

  看,水果把屋子都怎么样了?(塞的满满的,做塞的动作)熊妈妈和熊宝宝没地方住,只好住在外面了。天黑了,好冷!熊妈妈和熊宝宝冻的睡不着觉,怎么办呢?熊妈妈和熊宝宝想出了一个什么办法?(用水果盖间大房子)

  4.出示图4:

  我们看看熊妈妈和熊宝宝的水果屋是怎么做的呀?(用西瓜做墙,用苹果做屋顶,用梨和葡萄做门窗。)美丽的水果屋盖好了。

  5.出示图5:

  水果屋里的桌子和椅子也是用什么做的?(熊妈妈、熊宝宝和小动物在一起吃水果,真开心。)

  6.看课件完整欣赏故事。

  二、情境游戏,理解故事内容。

  1.认识水果:果园里都有些什么水果呀?(红红的苹果、紫紫的葡萄、绿绿的西瓜、黄黄的梨子)

  2.摘水果:我们一起来摘水果吧!苹果一个个摘下来、梨子一个个摘下来,瞧!还有什么水果呀?(葡萄)葡萄还是一个个的吗?(丰富词:一串串)西瓜也摘下来。

  3.运水果:摘了这么多的水果呀,我们怎么把它们拿回家呢?哦!这里有推车,我们把水果塞在推车里,把水果运回家吧!我们一起来塞水果,塞苹果、塞梨子、塞葡萄……把箱子都塞的满满的,现在我要把水果拿回家了。阿唷阿唷!车子太重了,我拉不动,谁来帮帮我?哎呀,到家啦!让我们坐下来休息一下吧!

  三、装扮房子,巩固故事内容。

  小朋友,我们刚才摘了很多水果,我们有这么多的水果可以干什么呀?(可以卖水果、可以搭水果屋……)我们真的也能搭个水果屋吗?那我们去试试看,好吗?

  四、结束活动

  师:我们现在有这么多水果可以干什么呀?

  幼:可以卖水果、可以搭水果屋······

  师:我们真的可以也能搭个水果屋吗?那我们去试试看,好吗?

  活动反思

  游戏是孩子的生命,在活动中融入游戏,能让孩子由被动地接受变成主动地学习,从原本听故事的角色转换到故事的主人翁,充分体现了幼儿的主体性地位。在师幼互动中故事不再是干巴巴的讲述而是生动的表演,表演过程中鼓励幼儿用所学的短句来表达自己的想法,也是为检验孩子本次活动的效果,而这也是本次活动的难点。

  不足:

  1、语气语调方面还需要多加注意,尤其在讲故事时应注意抑扬顿挫,表情也还要更加生动。

  2、在面对幼儿的回答时要注意引导,有时候幼儿的回答我会接不住,在这方面还需要多学习、多向老师们请教。

小班语言教案:水果屋教案及教学反思配图二

小班语言教案:水果屋教案及教学反思配图三

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