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大班音乐教案:问候舞教案及教学反思

幼儿园大班下册音乐教案 更新时间:2022-01-03

大班音乐教案:问候舞教案及教学反思配图一

  活动目标:

  1.感受乐曲循环往复的曲式与尾音的长短。

  2.学习用多种方式表现尾音的长短变化。

  3.体验与同伴共同跳问候舞,表现音乐的乐趣。

  3.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

  活动准备:

  报纸人手一份、白纸一张、记号笔、音乐

  活动过程:

  1.初步感受乐曲旋律,听辨乐曲中的尾音。

  ◆完整欣赏音乐,听辨乐曲中的尾音。

  ◆提问:老师做有变化的动作时乐曲中出现了一个怎么样的音?

  ◆还可以做什么动作来配这个音?请孩子们和老师一起听音乐做身体声势。

  2.感受乐曲结构和尾音长短变化。

  ◆幼儿边欣赏乐曲边看老师画图谱。

  ◆提问:在图谱上你发现了什么?重点提示幼儿欣赏尾音的变化。

  ◆撕报纸:师幼听音乐撕报纸。

  ◆提问:给你一张报纸,你能把尾音的长短撕出来吗?怎么撕呢?

  3.表现尾音的长短变化。

  ◆问候舞:随音乐的尾音长短变化边说"你--好"边握手再把手弹回来。

  ◆幼儿围成圈,教师发起邀请孩子跳问候舞。

  ◆幼儿创编邀请动作,再跳一次问候舞。

  活动反思:

  《问候舞》来源于奥尔夫音乐,是一首曲式结构循环往复,尾音部分音长变化明显的曲子,每一段旋律中尾音出现的次数各不相同,而且尾音的节奏都有变化,有长有短,完全没有重复,这对于幼儿理解记忆乐曲有一定难度。

  在幼儿园进行研究音乐开始,图谱昂视是非常受用的,因为图谱方法是用符号把听到的音乐元素符号化,通过视觉艺术的载体形式将听觉艺术展现出来,帮助幼儿从听觉到感受,从感受到思考和体验,再将这种体验转化为表达。符合孩子的学习过程,也符合孩子的接受能力。

大班音乐教案:问候舞教案及教学反思配图二

大班音乐教案:问候舞教案及教学反思配图三

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