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大班音乐教案:池塘里的小星星教案及教学反思

幼儿园大班下册音乐教案 更新时间:2022-01-05

大班音乐教案:池塘里的小星星教案及教学反思配图一

  【活动目标】

  1、欣赏乐曲,体验乐曲优美、恬静的意境。

  2、学习根据图谱的提示和乐曲的旋律为乐曲配器,并能用轻柔的动作演奏乐曲。

  3、体验与同伴合作演奏的快乐。

  4、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。

  【活动准备】

  1、碰铃、铃鼓、响板。

  2、图谱。

  3、磁带、录音机。

  【活动过程】

  一、欣赏乐曲。

  1、讲故事《池塘里的小星星》引出课题。

  师:"今天老师给小朋友带来一个好听的故事《池塘里的小星星》。在一个晴朗的夜空,天上的小星星发现地上有一个美丽的池塘。池塘里的水又清又亮。小星星真想到池塘里去游泳,于是它们从天空中滑了下来,刚好落到一片荷叶上,软软的荷叶真像蹦蹦床。小星星在上面跳呀跳……"扑通"一声掉进水里,清凉的池水真舒服。小星星在水里游了起来,游着游着,小星星累了,慢慢地睡着了。"

  师:"故事好听吗?"(好听)师:"故事里还藏着一首好听的曲子,让我们来听一听吧!"

  2、欣赏曲子,初步感受音乐。

  师:"音乐有几段?听完后你的感觉怎样?"

  3、再次欣赏乐曲,进一步感受乐曲的意境。

  师:"第一段和第二段一样吗?(一样)第三段呢?“大.考吧.幼.师网[[[出处”(第三段和第一、二段不一样")这是一首AAB结构的曲子,曲子优美舒缓,很好听。"

  4、出示图谱,帮助幼儿掌握乐曲节奏。

  师:"老师为这首曲子画了一幅漂亮的图。我们也和小星星玩一玩吧!"老师带幼儿随音乐做伸手、拍腿、摇手的动作。

  二、讨论乐曲的配器方案。

  1、出示乐器碰铃、铃鼓、响板。

  师:"今天我还带来了一些乐器,这首曲子配上乐器会更好听。"

  2、逐一讨论配器方案。把讨论的结果画在图谱上。

  师:"铃鼓配在哪里好听?小铃……?还有响板……?"

  三、演奏乐曲。

  1、看图谱,跟音乐演奏一遍。

  师:乐器都配好了,让我们看着图跟着音乐演奏一遍。"

  2、看指挥,演奏,并能用轻柔的动作演奏乐曲。

  师:"小朋友演奏得真好,老师指挥,小朋友再一起演奏一遍,在结束时我们的乐器应请一些"。

  3、交换乐器演奏。

  师:"想不想换一下乐器演奏。"(想)

  四、整理乐器,小结结束。

  师:今天小朋友表现得都很棒,小乐器也累了,让我们送它回家吧!

  活动反思:

  上完《小池塘》公开课后,细细体会这节课的得失,课堂预设和生成之间有很大的差距,有很多值得思考的地方。《小池塘》一课,是一篇写景的散文,课文通过对池塘里水波、芦苇、白云、太阳、月牙、星星在水中的倒影展开了丰富的想象,给人一种美得愉悦,赋予静态的池塘以动感和生命。教学《小池塘》这篇课文的时候,我设定的最重要的教学目标是在学生能正确、流利、有感情的朗读课文的基础上,尽情的发挥想象,去理解和感受作者所描绘的“五彩的世界”。孩子们善于发现,他们喜欢把他们知道的,别人还没发现的说出来,头脑很活跃。

  但是这节课,因为课前准备和学科专业知识的欠缺,有很多需要注意的地方没有注意到,导致这节课有一些遗憾。第一:对课标把握不准去,我在课堂上要求学生默读,语文新课标对第一学段的默读要求是:学习默读,做到不出声,不指读。但一年级的学生基本不会默读,一般从二年级才可以训练,学生需要在训练中逐步做到,这点我需要注意。第二:关于比喻句,在教学中,我有一个解释比喻句的环节,让学生理解比喻句,这是很不妥当的,让孩子们自己造比喻句的时候前面的铺垫不够,导致学生不太容易理解。除此之外,PPT的页数过多,应该删除一些重复的内容,上课朗读指导的方法太单一,效果不好。这堂课中还有许多地方值得我继续去反思,作为老师,我也需要不断学习和借鉴好的教学经验,使自己的课堂更加生动有趣,孩子们更乐于学~

大班音乐教案:池塘里的小星星教案及教学反思配图二

大班音乐教案:池塘里的小星星教案及教学反思配图三

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