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小班音乐教案:不倒翁教案及教学反思

幼儿园小班音乐优秀教案 更新时间:2022-01-05

小班音乐教案:不倒翁教案及教学反思配图一

  活动目标:

  1、学会安静地倾听歌曲。

  2、理解歌曲的内容,感受歌曲的趣味。

  3、学会配合简单动作演唱歌曲“不倒翁”。

  4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  5、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

  活动准备:

  玩具“不倒翁”。

  活动重点难点:

  活动重点:

  幼儿有感情地演唱歌曲。

  活动难点:

  在演唱歌曲时幼儿能加上简单的表演动作。

  活动过程:

  一、活动导入

  1、教师出示玩具不倒翁,针对其外貌特征进行提问,预热歌曲内容“胡子一把,样子像小孩。”

  师:“今天老师给大家带来了一个新朋友。”(出示玩具)“你们瞧瞧,这位新朋友的样子和我们小朋友像不像?”

  预设一。幼:“像。”

  师: “(作观察状)哦。老师和你们一样,也觉得他样子像小孩(配合表演动作)。(.“大.考吧.幼.师网[[[出处”那么你们再仔细看看,他脸上有什么和小朋友们不一样的地方?这位新朋友的脸上有胡子一把(配合表演动作),我们小朋友脸上有没有胡子啊?”

  预设二。幼:“不像。”

  师:“你们说说看哪里不像?还有没有观察得更仔细的小朋友?原来这位新朋友的脸上长着一把胡子。”你们看这位新朋友的脸蛋儿红扑扑的,眼睛都笑得眯成了一条缝儿,样子可爱不可爱啊?是不是像小孩一样可爱。](实践中是第二种预设情况。)

  师:我们一起来学学看好不好,‘胡子一把,样子像小孩(配合表演动作有节奏地念)。’再来一遍试试,表情夸张一点。(这一环节连接的略有突兀,可以在歌词内容全部理解完后再让幼儿感受歌曲节奏和旋律。)

  2、引导幼儿发现不倒翁的特性,预热歌曲内容“推你倒下,你又站起来。”(在没有科学活动经验的基础上。)

  师: “别看我们的新朋友一句话也不说,看起来呆呆的样子,其实他可有一个好听的名字,叫做‘不倒翁’。有没有小朋友听说过‘不倒翁’?(请知道的小朋友或者教师亲自演示推倒不倒翁的情景)我们一起来对他说‘推你倒下,你又站起来(配合表演动作有节奏地念)’。不倒翁没听清楚,小朋友们大声一点,再来说一遍。” (同上,可取消,否则会导致音乐感受的时间过短,本末倒置的趋向。)

  二、歌曲学唱

  1、教师示范演唱歌曲“不倒翁”:钢琴伴唱一遍。

  师:“今天,我们和不倒翁成为了好朋友,老师要唱首歌送给我们的新朋友,你们也来学学看,和老师一起唱给不倒翁,他一定会非常高兴。

  2、根据图示教唱幼儿歌曲“不倒翁”:清唱两遍。

  师:“歌曲唱完了,你们还记得这首歌叫什么名字吗?你们在歌曲里都听到了哪些内容?”。(根据幼儿说出的句子出示图示,帮助幼儿在接下来的学唱起到提示作用。)

  (1)第一遍清唱,幼儿看图示。

  师:“小朋友们都听的很仔细,接着请小朋友看着图示听老师清唱一遍。”

  (2)第二遍清唱,幼儿看老师动作。

  师:“老师再唱一遍,这一次要加上一些有趣的动作,你们来跟着老师一起哼着歌曲做做看,好的吧?”

  三、教师钢琴伴奏,幼儿看图谱演唱。

  活动小结:

  师: “我们的新朋友不倒翁听到小朋友们为它那么努力地学习歌曲,你们说它是不是非常开心呢?时间不早了,不倒翁要和我们说再见了,我们最后再唱一遍‘不倒翁’ 之歌,作为分别的礼物,好不好?所以大家打起精神来,用小朋友们最好听的声音向不倒翁说再见。”(幼儿直接说“再见”)

  活动反思:

  幼儿倾听音乐的状态取决于音乐的风格变化,是一种心随乐动的自然状态,不应当作为一种教学任务去要求其完成。对小班幼儿的学习定位略高,不需要要求其通过一课时的学习掌握全歌的演唱能力,只要能够感知歌曲的节奏和旋律就可以了。

小班音乐教案:不倒翁教案及教学反思配图二

小班音乐教案:不倒翁教案及教学反思配图三

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