大班数学活动方案购物游戏

　　一、回顾总结上次活动情况

　　小组交流：主题式统计能促进主题发展，两次统计让幼儿关心、了解妈妈，增进与妈妈之间的情感，对主题的发展有较大意义。，!来源:大,考;吧幼.师，网，第一次统计，教师应引导幼儿自己设计符号，进行归类，提高幼儿表征的能力，而不是一味的在老师的控制下活动。第二次统计，幼儿等待时间太长，将记录卡放在四周，每位幼儿自己记录，让幼儿更自主些。

　　徐点评：统计由简到繁，不要老师的意图太强，将老师预设和孩子自己表征能力相结合，活动中让幼儿相互商量，想出各种表征方法。

　　二、观摩活动

　　(一)认识价格

　　1、(出示各种标有价格的标价牌)区分正确与错误。

　　2、(出示实物：饼干、鼓、娃娃、小推车、牛奶)各标有价格。

　　1)幼儿看标价念念，说说各数表示什么?

　　2)重点指导18、5怎么念?

　　3)师生游戏：教师说价钱，幼儿说商品(互换)

　　小结：我们不仅认识标价牌上的价格而且会念出来。

　　(二)超市购物

　　指导语：妈妈准备一封信，每人从信中拿出10元，看看妈妈要你买什么?

　　1、幼儿拿信(按层次发放信，内有购物数量不一)。

　　2、幼儿购物(在布置超市的环境中)。

　　3、幼儿付款。

　　4、交流：你的XX多少钱?为什么要找钱?

　　小结：数字比10大，不用找钱，数字比10小，要找钱。

　　5、幼儿再次购物，想想10元能买2件吗?

　　6、交流：你买了什么?用了多少钱?找了多少?

　　活动延伸：

　　以后帮爸爸妈妈到超市买东西，下次请本领大的小朋友做收营员。

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