小班语言活动方案跳舞的精灵

　　活动目标

　　1.运用四肢关节语言进行运动，并用语言进行讲述。

　　2.初步学习分辨左右。

　　活动准备

　　歌曲：《举你的右手摆一摆》

　　故事：《左脚和右脚》

　　活动过程

　　1.师生共同讨论身体哪些部位是会动的。

　　(1)教师即兴跳一段舞蹈，然后提问：老师在干什么，老师身体哪些地方在动?

　　(2)请幼儿自己跟着音乐动一动，自由谈论身体有哪些部位，什么地方会动，什么地方不会动。

　　(3)大家一起选出身体会动的部位(如：手、头、脚、腰……)

　　2.认识左、右。

　　(1)教师讲故事《左脚和右脚》，并与幼儿讨论哪一只是左“大.考吧.幼.师网出处”脚，哪一只是右脚。

　　(2)提问：左脚、右脚还能做些什么?

　　3.把幼儿的讲述编入歌词。

　　教师带幼儿唱《举你的右手摆一摆》，将刚才提到会动的身体部位换入歌词中，如：抬你的左脚摇一摇。

　　附歌曲

　　举你的右手摆一摆

　　1=f2/4

　　53︱1—︱31︱5—︱513︱53︱46︱5—︱

　　来来来!朋友们!举你的右手摆一摆，

　　来来来!朋友们!把你的身体摆一摆，

　　53︱1—︱31︱5—︱513︱53︱42︱1—‖

　　向前摆，向后摆，绕一个圆圈跟我来。

　　向右摆，向左摆，绕一个圆圈坐下来。

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