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小班语言活动方案跳舞的精灵

小班语言优秀教案 更新时间:2022-09-02

小班语言活动方案跳舞的精灵配图一

  活动目标

  1.运用四肢关节语言进行运动,并用语言进行讲述。

  2.初步学习分辨左右。

  活动准备

  歌曲:《举你的右手摆一摆》

  故事:《左脚和右脚》

  活动过程

  1.师生共同讨论身体哪些部位是会动的。

  (1)教师即兴跳一段舞蹈,然后提问:老师在干什么,老师身体哪些地方在动?

  (2)请幼儿自己跟着音乐动一动,自由谈论身体有哪些部位,什么地方会动,什么地方不会动。

  (3)大家一起选出身体会动的部位(如:手、头、脚、腰……)

  2.认识左、右。

  (1)教师讲故事《左脚和右脚》,并与幼儿讨论哪一只是左“大.考吧.幼.师网出处”脚,哪一只是右脚。

  (2)提问:左脚、右脚还能做些什么?

  3.把幼儿的讲述编入歌词。

  教师带幼儿唱《举你的右手摆一摆》,将刚才提到会动的身体部位换入歌词中,如:抬你的左脚摇一摇。

  附歌曲

  举你的右手摆一摆

  1=f2/4

  53︱1—︱31︱5—︱513︱53︱46︱5—︱

  来来来!朋友们!举你的右手摆一摆,

  来来来!朋友们!把你的身体摆一摆,

  53︱1—︱31︱5—︱513︱53︱42︱1—‖

  向前摆,向后摆,绕一个圆圈跟我来。

  向右摆,向左摆,绕一个圆圈坐下来。

小班语言活动方案跳舞的精灵配图二

小班语言活动方案跳舞的精灵配图三

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