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幼儿园歌唱教案:快乐的小兔

幼儿园大班上学期音乐教案 更新时间:2018-03-03

幼儿园歌唱教案:快乐的小兔配图一

  ◆演唱部分动作建议

  1-2小节,双手做喇叭状呼喊一边

  3-4小节,动作同1-2小节做反方向

  5-8小节,单手放在耳侧做倾听状

  9-10小节,同1-2小节

  11-12小节,同3-4小节

  13-16小节,同5-8小节

  17-20小节,双手握住拔萝卜,每两拍一次

  21-24小节,即兴表演拔出萝卜后的开心状

  25-28小节,双手握住放在肩膀上,表演扛(抬)萝卜回家

  29小节,双手合拍后上举,结束

  ◆游戏玩法建议

  1、演唱歌曲部分,幼儿边唱边做相应动作

  2、演唱时分为两个角色,一边是呼喊的小兔,一边是应答的小兔。从第17小节开始一起表演演唱

  二、教学活动建议

  【活动目标】

  1、感受歌曲有趣、独特的韵味,能根据‘小兔拔萝卜”的故事情节演唱,并尝试用身体动作表现出快乐的情绪。

  2、能根据图谱的提示,通过声音的高低、快慢表达歌曲的意境。

  3、能与小伙伴合作演唱,享受游戏一一“拔萝卜”带来的快乐。

  【活动过程】

  1、问题导入

  师:今天,我给大家带来一首好听的歌曲。请听!

  教师演唱后提问:知道我唱的是什么吗?

  (教师根据幼儿的回答做出反应):哦,不知道啊,因为我唱的没有歌词。没有歌词的歌也很好玩,我们可以想象很多自己认为很好玩的故事。今天,我就想象是一群可爱的小兔在歌唱。

  2、教师范唱,熟悉歌曲旋律

  (1)教师加上动作再次有表情地演唱,提问:“猜猜,小兔们唱的是什么?”(幼儿讨论)

  (2)教师边演示图谱边有表情、有动作地范唱,提问:“现在知道我唱了些什么吗?”

  3、结合图谱,幼儿学唱歌曲

  (1)观察图谱,提问:“在图谱里,你发现了什么?”

  (2)教师根据图谱提示演唱,提问:“我是怎么呼喊我酌好朋友,它们是怎么回答我的?”

  4、幼儿结合图谱学唱

  (1)幼儿尝试扮演小兔,分角色尝试演唱第一段

  (2)幼儿边唱边表演“拔萝卜”的情景

  (3)探索“拔萝卜”后开心的情绪,提问:“你高兴的时候会做一些什么?可以用动作表现出来吗?”

  (4)教师和幼儿分角色共同演唱歌曲。

  (5)幼儿分两组尝试演唱,体验与同伴一起歌唱的快乐情绪(教师根据幼儿演唱的情况提出要求,或组织幼儿讨论应该怎么唱会更好听、更有意思)

  5、幼儿和客人老师一起表演,结束活动。

  三、创意集锦

  1、将歌曲的钢琴伴奏带放在音乐区,让幼儿用夸张的表情和动作表演,让每个幼儿感受此歌曲的韵味

  2、幼儿可以根据乐曲旋律再次创编其它的故事情节演唱、表演。

幼儿园歌唱教案:快乐的小兔配图二

幼儿园歌唱教案:快乐的小兔配图三

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