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小班语言儿歌活动教案:萝卜谣

小班上学期语言教案 更新时间:2019-05-10

小班语言儿歌活动教案:萝卜谣配图一

 

  活动目标:

  一.理解儿歌内容,能初步有节奏地朗诵儿歌。

  二.初步识字:“拔、洗、切、炒、萝卜谣”。

  三.通过活动萌发初步的移情意识。

  活动准备:

  一.相关图片四幅,分别表现小兔拔萝卜、洗萝卜、切萝卜、炒萝卜、吃萝卜。

  二.兔子卡片四张,萝卜图片4"6碗。

  三.相关字卡:“拔、洗、切、炒、萝卜谣”。

  活动过程:

  一.引题。

  1.师:“昨天刘老师到小兔家玩,给小兔拍了几张照片,请小朋友一起来看一看,说一说照片上的小兔在干什么?”

  2.引导幼儿依次观察五幅图片,并说说小兔在干什么?教师根据幼儿回答进行小结。

  3.师:“那让我们请出小兔子,让它自己来告诉我们好吗?我们一起说‘小兔子,快出来’。

  4.出示一张小兔。

  二.理解儿歌内容。

  1.教师扮演小兔指着第一张照片说:“这张照片是我在拔萝卜,拔萝卜,拔拔拔。”

  2.师:“刚才小兔是怎么说的?”请幼儿学说,教师同时出示字卡:拔。

  3.师:“那拔萝卜的动作是怎么做的,谁来做一下?”请幼儿表现动作并结合念儿歌句子。

  (小兔依次介绍图片,教师结合字卡和幼儿跟读、动作创编引导幼儿理解内容。方法同上)

  三.学念儿歌。

  1.师:“老师把这五张照片的内容编成了一首好听的儿歌,给它起名字叫:萝卜谣。(出示字卡:萝卜谣,引导幼儿跟念)

  2.教师示范念儿歌一遍。(念完后贴出一碗萝卜)

  3.幼儿根据照片提示念儿歌一遍。(念完后贴出一碗萝卜)

  4.师生加动作念儿歌一遍。(念完后贴出一碗萝卜)

  四.念儿歌炒萝卜。

  1.师:“咦,小朋友看看,小兔一共炒了几碗萝卜?今天有三位客人到小兔家做客(出示另外三只小兔图片),小朋友想一想,三碗萝卜分给三位客人够不够?小兔自己不是没的吃了吗。谁来帮忙念儿歌,让小兔再炒几碗萝卜?

  2.请个别幼儿念儿歌(念一次贴出一碗萝卜)。

  3.师:“我们多念几次儿歌还可以把萝卜送给爸爸、妈妈和自己的好朋友呢?让我们加油吧。”再请幼儿念儿歌,念完后赠送一碗萝卜。

  五.活动结束。

  师:“我们小朋友互相念儿歌炒萝卜吧!”

  附儿歌:萝卜谣

  拔萝卜,拔萝卜,拔拔拔,

  洗萝卜,洗萝卜,洗洗洗,

  切萝卜,切萝卜,切切切,

  炒萝卜,炒萝卜,炒炒炒,

  吃萝卜,吃萝卜,吃吃吃.

小班语言儿歌活动教案:萝卜谣配图二

小班语言儿歌活动教案:萝卜谣配图三

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