幼儿园大班音乐教案《嘀哩嘀哩》及教学反思

　　活动目标：

　　能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

　　能大胆表现歌曲《嘀哩嘀哩》的内容、情感。

　　乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　活动准备：

　　钢琴、录音机、磁带，幼儿学会歌曲《嘀哩嘀哩》。

　　入场：幼儿与老师围圆坐地，面朝圆心。

　　活动过程：

　　师：小朋友，现在是什么季节?

　　幼：秋天。

　　师：那春天在哪里呢?这首歌会告诉我们，歌名叫《嘀哩嘀哩》。小朋友挺直腰板，一起来唱一唱吧。

　　(教师弹奏钢琴，幼儿齐唱歌曲)

　　师小结：唱得真好听。

　　师：这首歌里什么鸟在唱歌?(黄鹂鸟)

　　师：咱们来学黄鹂鸟唱歌，像老师这样三个手指捏在一起，做黄鹂鸟。跟自己唱歌(两下)，跟左边的朋友唱歌(三下)。

　　教师唱唱名指导幼儿表演。

　　师：刚才黄鹂鸟跟自己唱了几下?跟朋友唱了几下?

　　引导幼儿准确地说出节奏。

　　师：再唱一次吧。(师唱唱名)

　　师：春天你们有没有去春游?你都听到了什么?看到了些什么?玩了些什么?

　　幼：红花、孔雀、黄鹂鸟、鸵鸟……

　　师：你们今天想不想去春游?咱们用小手学小脚走路好吗

　　教师唱唱名，指导幼儿两手交替拍打地板，一拍一下。

　　师：花儿是怎么开放的?学一学花儿的样子。(轻幼儿学花儿，并个别表演)

　　师：小花是怎么跳舞的?你们来学学。(两手腕靠拢随音乐转动)。

　　师：天上什么在飞?(黄鹂鸟)学学黄鹂鸟飞。

　　(幼儿自编动作，教师轻幼儿单独表演，及时鼓励幼儿)

　　师：你们飞的时候手有没有碰到旁边的伙伴?怎么才碰不到呢，你们做做试试。

　　(幼儿再次尝试)

　　师：还是碰到伙伴了呀，你们看赵师：老师是怎样飞的。两手交叉飞一飞，你们也来试试。

　　师：咱们一起唱着割去春游吧，准备好。(师唱唱名，幼儿跟老师表演)

　　师：开心吗?咱们一起听着音乐去春游吧，音乐的速度有点快，小朋友要跟上节奏。(放音乐，随教师表演)

　　师：我们走着走着，来到了山脚下，你们喜欢爬山吗?怎么爬山呢?试一试。

　　(幼儿尝试表演，教师讲评幼儿的动作)。

　　师：这个小朋友是这样一步一步往上爬，你们都跟他学学。好，我们一起来爬山。(唱唱名)

　　师：小黄鹂鸟一边和我们爬山一边唱歌。(做唱歌动作)

　　师：爬山累吗?不累咱们继续玩吧。现在咱们来到了游乐场，游乐场里有什么呀?

　　幼：滑梯、秋千、迷宫……

　　师：你们玩过跷跷板吗?怎么玩的?谁的动作像玩跷跷板。(幼儿编动作)

　　师：看老师的动作像不像跷跷板。(两腿并拢随节奏向上抬起，手撑地，身体后仰)跟老师学学。(唱唱名，跟老师做动作)

　　师：玩过摩天轮吗?怎么转?(幼儿尝试)跟他学学。(原地自转一周)

　　师：刚才有没有碰到小朋友?(有)咱们往找朋友的方向转试试(唱唱名，练习两次)

　　师：在游乐场里玩得开心吗?黄鹂鸟也跟我们一起玩，他也很开心，他又要唱歌了。(做唱歌动作)

　　老师唱唱名，做一次：跷跷板、摩天轮、黄鹂鸟。

　　师：听音乐来一遍好吗?准备好。(放音乐一遍)

　　师：你们开心吗?开心时会说什么?

　　幼：妈妈看!……也!

　　师：声音太小，是不是不高兴呀!大点声。(幼儿练习)

　　师：一遍拍手一遍喊也!拍两下手。

　　师：想不想再玩一次?好，听音乐从头连起来做。(放音乐)

　　师：摩天轮转得太快了，头都晕了，咱们还是转一圈吧，试一试(唱唱名练习做)

　　师：听音乐再去春游吧。(三段)

　　师：累吗?还像玩就再来一次。(放音乐)

　　师：今天就玩到这里好吗?回去你们把我们的春游用五彩的笔画下来吧!跟老师们再见。

　　活动结束

　　活动反思：

　　《嘀哩嘀哩》一首深受孩子们喜爱的歌曲，曲调欢快活泼，它以天真的语气歌唱美丽的春天，抒发心中无限欢乐的感情。歌曲为是拍，大调式，采用带再现的两段体结构。每乐段四个乐句构成，结构规整第一乐段的第一乐句由“do，mi、sol”三个音构成，在明亮的色彩中揉入了柔和的色调给人以明朗、亲切之感。这一乐句也是全曲的核心，揭示了歌曲的主题。第二乐句在前句的音调上作了发展，与之呼应。在第三乐句重复第一乐句之后，第四乐句一气呵成。句末由休止符阻断形成顿挫感很强的节奏，使歌曲更显活泼，很有特点。第二乐段的前两个乐句采用同音重复的旋律进行方式和活泼的节奏，配以象声词“嘀哩嘀哩”，生动而形象地模拟可爱的小黄鹂鸟的鸣叫，富有童趣。第二乐句是第一乐句的下移四度模进，音区的忽高忽低，仿佛是枝头黄鹂一唱一和，相互对答。第三、四乐句是第一乐段末句的变化重复及完全重复，以再现的手法进一步渲染了春天的美好景象。

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