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幼儿园小班科学教案《帮水宝宝搬家》及教学反思

小班上学期科学教案 更新时间:2019-06-05

幼儿园小班科学教案《帮水宝宝搬家》及教学反思配图一

  活动目标:

  1.体验玩水的快乐。

  2.激发合作和创造意识。

  3.感知水的特征。

  4.通过实验培养互相礼让,学习分工合作的能力。

  5.活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。

  活动准备:

  塑料水盆若干;大、中、小透明杯子(大杯盛清水,中杯盛牛奶,小杯盛醋),人手一套;玩水材料(空矿泉水瓶、毛巾、塑料袋、小篮子等);喷泉视频材料;录音材料。

  活动过程:

  一、看录像喷泉,引出水

  提问:

  1.除了喷泉,你还在哪里见到过水?

  2.水是什么样?

  二、故事导入,感知水

  1.水妈妈带着水宝宝来到了我们这里,可是看样子水妈妈好像不太高兴,我们一起问问她好吗?“水妈妈,您为什么不高兴呀?”

  播放录音:水宝宝不见了。

  找水宝宝。每个小朋友跟前有三个杯子,水宝宝就藏在其中一个杯子里,用看一看、闻一闻、尝一尝等办法把水宝宝找出来。

  2.幼儿操作,教师巡回观察。

  3.你怎么知道这里面藏的是水宝宝?你是怎么找出来的?水是什么颜色?什么味道的?

  教师小结:

  水是没有颜色没有味道的。

  4.告诉水宝宝以后不要再调皮了,把水宝宝送到水妈妈的身边。

  5.现在老师要送给水宝宝一个小礼物,请小朋友闭上眼睛,睁开眼看看是什么?(小花)你是怎么知道的?

  教师小结:水是透明的。

  三、帮水宝宝搬家

  1.情景引入帮水宝宝搬家的话题。

  水宝宝找到了,水妈妈怎么好象还有心事,我们再一起问问她:“水妈妈您怎么还是不高兴?”

  录音:我的一些孩子要搬家,我又没办法帮他们,怎么办呢?

  老师:我们来帮水宝宝搬家好不好?

  录音:你们若帮水宝宝搬完家,我就告诉你们一些水宝宝的秘密。

  2.介绍材料:出示各种材料。

  幼儿说出其名称。要求孩子帮水宝宝搬家时,可以用这些材料,也可不用(用两手捧水等)。看谁想的办法好,在帮水宝宝搬家时,引导幼儿注意观察,发现水宝宝的秘密。

  3.幼儿操作(先往小篮子里搬),教师巡回指导。

  4.拿起小篮子看看,里面有没有水宝宝?他们到哪里去了?(让幼儿自由回答)

  水不能住在这里,它会流出来的。那干脆我们就把水宝宝搬到这个小动物盆里吧,看一组的小朋友最先搬完。

  5.幼儿操作。

  6.说说自己是怎样帮水宝宝搬的家,搬家时发现了什么?

  7.个别提问,问题同上。

  8.小结:水会流动。

  四、小结

  水宝宝是没有颜色、没有味道、是透明的,还会流动。

  五、游戏:快乐的小溪流

  提问:有关水的特性的问题(复习巩固)

  延伸活动:

  介绍水的用途,教育幼儿节约用水从我做起。

  活动反思:

  活动以幼儿亲自感知、操作、摆弄为主。以帮水宝宝搬家等,了解水的特性。由于小班幼儿的认知能力还比较弱,他们很难自觉发现水会流动的特性。所以活动中给孩子们准备了一些材料,借助这些材料设法使水的这一特性显露出来,使幼儿亲眼目睹这一现象,这样幼儿才容易理解。使孩子们在不知不觉中掌握所学内容。

幼儿园小班科学教案《帮水宝宝搬家》及教学反思配图二

幼儿园小班科学教案《帮水宝宝搬家》及教学反思配图三

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