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幼儿园中班语言教案《月亮姑娘做衣裳》及教学反思

中班语言公开课教案 更新时间:2019-06-13

幼儿园中班语言教案《月亮姑娘做衣裳》及教学反思配图一

  活动目标:

  1、理解故事内容,进一步了解月亮的变化过程,知道月亮每天都有变化。

  2、学习故事中优美的语言,并根据故事展开丰富的想象。

  3、愿意分角色表演简单的故事情节。

  4、能分析故事情节,培养想象力。

  活动准备:

  图片,月亮变化图(4张:眉毛、镰刀、小船、圆盘),衣裳图,裁缝师傅图片,皱纸、剪刀、糨糊等,故事磁带,录音机

  活动流程:

  一、谈话导入,引出月亮做衣裳的课题。

  1、你们见过月亮吗?你见过的月亮是怎么样的?它们像什么?

  2、你们见过的月亮它怎么不一样呢,有的弯弯的,细细的像眉毛,有的像小船,还有的像圆盘,如果有一天月亮姑娘想做衣裳了,那会发生什么事情呢?让我们一起来听听《月亮姑娘做衣裳》的故事。

  二、结合裁缝师傅,月亮变化图和衣裳变化图,分段欣赏故事。

  1、月亮姑娘长得怎么样?为什么要做衣裳?能穿上衣裳吗?为什么?

  2、看来裁缝师傅得给她重做一件,让我们接着听……这次她能穿上吗?为什么?

  3、如果裁缝师傅再给她做,你们猜会成功吗?为什么?那让我们接着听……有成功吗?

  三、结合图片,完整欣赏故事。

  师:小朋友们,月亮姑娘做成新衣裳了吗?为什么会这样?让我们仔细来听听这个故事吧!

  提问: 为什么月亮姑娘做不成新衣裳?

  四、活动延伸——月亮姑娘做衣裳

  师:原来月亮姑娘每天都在变化,所以穿不上合身的衣裳,可是她不穿衣裳晚上出来会冷呀,你们想个办法帮她做件衣裳好吗?

  反思:

  这是一个穿插着科学常识的语言活动。目的在于通过语言和描述了解月亮每月的阴晴圆缺,同时增加孩子们的词汇量和语言组织能力。完成这次活动后,我对本次活动有了以下几点反思。

  1、语言活动的准备不够充分。

  本次活动的准备工作除了我们平时的一些教用具,还有一个重要的部分,就是在课前观察月亮的变化。但由于日常生活的一些安排和我的疏忽,使孩子们对月亮的变化不是很了解。印象只停留在前一天观察过的“弯弯”的月亮。因此在课堂中,对于“弯弯的月亮像眉毛,像小船”很能理解。但是对故事后半段圆圆的月亮那理解却乏善可陈。

  2、太注重描述与原文的一致。

  在让孩子们复述故事的环节中。我请庆庆到台前来讲。在这中间,庆庆多处地方用了自己的话,但语言组织的并不是十分合语法。我立刻引导他按照故事原文讲下去,当时,并没有觉得不妥。但事后回想,即使孩子在复述故事中出现了不符合语言习惯的句子,我们也应当好好鼓励他,让他用自己的话说下去。

幼儿园中班语言教案《月亮姑娘做衣裳》及教学反思配图二

幼儿园中班语言教案《月亮姑娘做衣裳》及教学反思配图三

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