幼儿园中班语言教案《两只小羊》及教学反思

　　活动目标

　　1、教育同伴之间不能争吵、打闹，要懂得相互谦让。

　　2、引导幼儿大胆地学说对话，培养幼儿的口语表达能力。学习词：过桥。

　　3、激发幼儿表演的兴趣，大胆地学说对话，发展幼儿的口语表达能力。

　　4、乐于探索、交流与分享。

　　5、喜欢参与游戏，体验。

　　教学重点、难点

　　活动重点是：培养幼儿听儿歌的兴趣，大胆地学说对话，培养幼儿的口语表达能力。

　　活动难点是：知道争吵、打闹的不良后果，懂得同伴之间要相互谦让的道理。

　　活动准备

　　图片 、头饰、独木桥

　　活动过程

　　(一)开始部分

　　出示图片，激发幼儿兴趣，引出课题。

　　小朋友，是什么小动物在叫什么呀?它们在干什么?今天，我们要学习《两只小羊要过桥》

　　(二)基本部分P12

　　1、幼儿听儿歌录音，让幼儿了解内容。

　　听后，回答两个问题。

　　(1)这个儿歌叫什么名字?

　　(2)两只小羊过桥了吗?结果怎样?P16

　　这两个简单的问题，我会请幼儿回答，培养他们学儿歌的兴趣。

　　2、出示课件，让幼儿了解方位。

　　3、出示东家小羊和西家小羊走到桥中间过不去的图片，让幼儿理解小桥的窄，只能走一个人。学习词：过桥。

　　4、展示对话图片，让幼儿大胆地学说对话，培养幼儿口语表达能力。P20

　　这时，我会请两名幼儿大胆地学说对话，其他幼儿小声地学说。

　　5、让幼儿懂得：争吵、打闹的不良后果，懂得同伴之间相互谦让的道理。

　　(三)结束部分

　　为了培养幼儿的合作能力和口语表达能力，我组织幼儿分组讨论：P24

　　小朋友，你们想对两只小羊说些什么话呢?鼓励幼儿大胆地说给同伴听。我巡回指导，听听小朋友的讨论结果。

　　(四)延伸部分

　　1、 通过头饰让孩子来表演两只小羊过桥的情景

　　2、提问，如果在生活中碰到这样的事情我们该怎么办?

　　这时，我会告诉孩子们，你也让一让，我也让一让，生活会更加美好。

　　教学反思

　　《两只小羊》是孩子们玩得最高兴，最投入的一次活动，也为我带来很大的收获。

　　活动的第一部分是学习新歌。以往老师往往采用教师教唱，学生跟唱的方法，但效果并不理想，学生更多的是机械般演唱。所以为了吸引激发学生的参与性，在游戏中我首先让孩子去了解图片，接着让孩子去表演，同时做到了延伸。因为生活中孩子会经常碰到此类事件：比如去厕所小便、喝水、吃饭、户外活动等等很多很多，通过《两只小羊》的学习 孩子知道在生活中要学会谦让，这是最可贵的。

　　回顾这一教学活动，我发现，发展低年级学生的音乐智力，教师自身的情感投入是非常重要的。真诚的情感能唤起学生活动的热情，激发其积极性和自信心，从而不断催化他们的情感接受和兴趣接受，更好促进了学生音乐智力的发展。如果再上这节课是时，也许我会让每个孩子都来表演，或者加上手指游戏等多种不同的方式。

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