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中班语言教案:玩具兵找朋友教案及教学反思

中班语言优秀教案 更新时间:2019-07-14

中班语言教案:玩具兵找朋友教案及教学反思配图一

  活动意图:

  幼儿从小班进入到中班在交往能力上有了飞跃,特别是原本胆小、内向的幼儿都希望能拥有好朋友,能得到大家的认可,游戏由原来独立的个体游戏转化为集体。于是幼儿年龄特点设计了此次活动《玩具兵找朋友》。迎合了幼儿心理上的需要,让幼儿从朋友那里得到初步的情感体验,让幼儿融入到集体中。真正感受有朋友的快乐。

  活动目标:

  1、观察画面内容,理解玩具兵的故事。

  2、感受有好朋友的喜悦心情。

  3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

  4、能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。

  5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

  活动重点难点:

  活动重点:理解故事。

  活动难点:乐于与好朋友交往。

  活动准备:

  PPT课件。

  活动流程:

  引起兴趣→欣赏故事→情感迁移→活动延伸。

  活动过程:

  一、引起兴趣

  老师今天请来了一个玩具朋友,你们看是谁呀?”(播放PPT图片一)他的名字叫玩具兵。

  二、欣赏故事

  (一)第一段

  你们看,玩具兵怎么了?他为什么伤心了啊?

  我们一起来看看,玩具兵为什么伤心了?他原来是谁的玩具啊?

  小结:原来玩具兵是男孩的好朋友,但是有一天,男孩有了新玩具,就不要他了,所以玩具兵又生气又伤心,只好到外面去找新朋友。

  你们想知道玩具兵最后找到新朋友了吗?我们一起来看看吧!

  (二)第二段

  玩具兵来到了哪里呀?他看见了谁?

  猜猜接下来会发生什么事呢?鱼有没有和他做好朋友?

  小结:由于害怕,鱼儿逃走了,玩具兵可伤心了。

  (三)第三段

  这时,飞来一直白鹤,它叼起玩具兵就飞走了。

  白鹤把玩具兵带到了哪里呀?想干什么?

  小结:白鹤放下了玩具兵,才发现那不是一条鱼,不能吃,又不能玩。

  玩具兵对三只白鹤宝宝说了什么话?现在有没有朋友?

  小结:玩具兵有了朋友很开心。

  三、完整欣赏,情感迁移

  玩具兵和鹤宝宝们一起唱歌跳舞做游戏,真开心呀。

  你和你的好朋友在一起做些什么事情呀?和好朋友在一起感到怎么样啊?

  小结:我们都有好朋友,可以一起唱歌,一起跳舞,一起学本领,互相关心,和好朋友在一起真开心呀!

  四、活动延伸

  游戏《找朋友》

  附故事《玩具兵找朋友》

  玩具兵本来是男孩的好朋友,但是有一天,男孩有了新玩具,就不要他了。玩具兵又生气又伤心,他只好到外面去找新朋友。

  玩具兵来到了大河边,他看见了各式各样好玩的鱼。他高兴地说:“鱼儿,鱼儿,做我的朋友好吗?”鱼儿都是一脸害怕的样子,逃散了。玩具兵可伤心难过了。

  这时,飞来了一只正在寻找食物的白鹤,它叼起了玩具兵,把玩具兵带到了家里。白鹤宝宝们看见妈妈带食物回来,就纷纷赶到妈妈身边,白鹤放下了玩具兵,才发现那不是一条鱼,就说到:“原来你不是一条鱼呀,真扫兴,又不能吃,又不能玩。”

  玩具兵看着三只白鹤宝宝,对他们说:“我是不能吃,可是我可以做你们的朋友,陪你们玩呀。”

  白鹤宝宝听见玩具兵要和他们做好朋友,就唧唧喳喳地叫着欢迎他。玩具兵一下找到了三个好朋友,他再也不生气不伤心了。

  活动反思:

  整个活动,各环节紧密相连,幼儿结合生活经验,大胆表达,循序渐进,符合中班幼儿的年龄特点和接受能力。在活动中真正的关注每个一个孩子,孩子们的每一个动作每一个表情和每一句言语,敏感地察觉他们的需求和反应,捕捉他们在活动中发出的有价值的信息,及时地调整教学行为。有句话说的好“幼儿在前,老师在后”,我想老师是应该顺应孩子的,唯有这样才能在每次活动中都能出现精彩的师幼有效互动,才能让每次活动成功。

  不足之处:

  在活动中,应进一步调整教育观念,给能力中下等的幼儿更多表现自己的机会。

  总之,通过这次活动让幼儿懂得了朋友是生活中不可缺少的伙伴,因为有了朋友你才能够躯干孤独,有了朋友你会有战胜困难的决心,朋友会与我们共同的进步。

中班语言教案:玩具兵找朋友教案及教学反思配图二

中班语言教案:玩具兵找朋友教案及教学反思配图三

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