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幼儿园中班语言教案《乱挠痒痒的章鱼》及教学反思

中班语言优质课教案 更新时间:2019-08-07

幼儿园中班语言教案《乱挠痒痒的章鱼》及教学反思配图一

  活动目标

  1、认真倾听,理解故事内容,了解章鱼的特征。

  2、能仔细观察和完整、连贯地表达,感受故事的有趣。

  3、懂得与同伴相处时要有礼貌,知错就改。

  4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

  5、能简单复述故事内容,并进行角色表演。

  活动准备

  1、经验准备:对章鱼的生活习性有所了解。

  2、材料准备:章鱼图片,幼儿用书第24页《乱挠痒痒的章鱼》

  指导要点

  1、活动重难点:鼓励幼儿大胆地用连贯的语言表达想法。

  2、指导要点:运用边看图边讲述的方法引导幼儿理解故事情节。

  活动过程

  1、出示章鱼图片,导入教学。

  导语:今天老师给你们请来了以为生活在海洋里的朋友,你们看看它是谁?它有几只触手?它会用

  这八只触手做些什么事呢?我们一起来听一听关于这只章鱼的故事就知道了。

  2、结合图片,教师以边讲述边提问的方式帮助幼儿初步理解故事的前半段内(从开始到“又去挠

  那些扭来扭去咯咯笑的小鱼了”)。

  提问:在海洋世界里都住着哪些小动物?

  提问:这只爱挠痒痒的章鱼去挠了谁?他们喜欢吗?你从哪里看出来?(引导幼儿观察画面中的角

  色的表情动作,大胆讲述)

  3、教师结合图片完整地讲述故事的后半段。

  提问:章鱼又去挠谁的痒痒?这时候发生了什么事情?章鱼决定怎么做?

  提问:当章鱼在水中追赶珍珠时发现自己有什么本领?(游的速度快。)

  提问:当章鱼追着珍珠沉到海底时发现自己有什么本领?(潜水)

  提问:当珍珠掉进石缝里章鱼也跟着挤了进去时,章鱼发现自己有什么本领?(喷出浓浓的墨汁)

  4、教师完整讲述故事,幼儿欣赏,进一步理解故事主题。

  提问:章鱼以后还会不会去乱挠痒痒呢?为什么?

  提问:你们喜欢这只章鱼吗?为什么?

  小结:要像章鱼一样知错就改,与同伴礼貌相处。

  5、幼儿边看幼儿用书第24页边再次完整欣赏故事。

  教学反思

  本次活动主要是让孩子们通过活动了解章鱼的生活习性,能用完整连贯的语言表达自己的想法,能

  够运用语言和动作相结合生动地表现章鱼去挠小鱼的痒痒、以及章鱼在追回珍珠的图中发生的事

  情。活动设计通过三个环节来实现:出示章鱼图片,导入教学—结合图片,讲述故事内容—完整讲

  述故事,进一步理解主题思想。在第一环节中,由于孩子在平时生活中已经积累了对章鱼的认识的

  经验,因此第一环节开展的很顺利,孩子们能够说出章鱼的特征和生活习性。在第二环节:教师结

  合图片分段讲述故事中,孩子们能够认真倾听,老师通过“设疑”一步一步地引导孩子理解故事内

  容。在完整地欣赏故事内容时,孩子们始终都沉静在这个有趣故事的情境中。并且懂得与朋友相处

  时,应当有礼貌,而且做错事情时,能知错就改,实现了情感的升华。

  整节语言活动,都以有趣的情节始终贯穿着整个活动。幼儿的语言表达,动作、想象等方面都得到

  了很大的提高。在完整欣赏故事内容的环节中,孩子们都有表演的欲望,由于时间的限制,没有实

  现。因此,我考虑在下个课时让孩子分角色表演故事,更深入地感受故事的主题思想。

幼儿园中班语言教案《乱挠痒痒的章鱼》及教学反思配图二

幼儿园中班语言教案《乱挠痒痒的章鱼》及教学反思配图三

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