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幼儿园大班主题教案《制作麦秸三角》及教学反思

幼儿园大班活动公开课教案 更新时间:2019-08-10

幼儿园大班主题教案《制作麦秸三角》及教学反思配图一

  活动目标:

  1、在拆一拆的过程中,探索、发现制作麦秸三角的流程图。

  2、运用绕、接的方法学习制作麦秸三角。

  3、提高幼儿思维的敏捷性。

  4、尝试用较完整的话来表达自己的意愿,并乐意大胆地进行交流。

  活动准备:

  1、创设好环境“麦秸坊”,里面悬挂着各种麦秸工艺品。

  2、扎好的三角形架子;湿的麦秸及中国结等辅助材料。

  3、已绕好的麦秸三角若干;人手一份流程图照片(五张);放大的实物流程图一套。

  活动过程:

  一、欣赏麦秸工艺品,激发制作的兴趣。

  1、师:今天我们一起到“麦秸坊”的“2号工作室”去看一看,来我们出发吧!

  2、师:看,这么多漂亮的麦秸工艺品都有些什么?它们都是由什么图形组成的?快来摸一摸、看一看,有几个三角组成了什么?(幼儿自由观察、讲述)

  3、教师小结:原来这大大小小的三角这么神奇,把它们组合在一起就能变成各种漂亮的工艺品。(出示一大一小的麦秸三角)

  (评析:大班幼儿的观察力比较细致,孩子们在看一看、说一说的过程中对麦秸三角及麦秸三角的组合给予了极大的关注,为制作三角打下了基础。)

  二、探索发现制作三角的流程图。

  1、师:那你们认为怎么做这个三角呢?谁来说一说?(请个别幼儿自由讲述)

  2、出示已绕好的三角及流程图照片,引导幼儿拆一拆、绕一绕、排一排。

  师:小朋友看,这里有一些已经绕好的三角和每人一套绕这个三角的流程图照片,你们可以来拆一拆,每拆一步都要把它回到原来的样子,然后选择一张合适的照片,最后给它们排好队。(幼儿尝试着拆一拆、绕一绕、排一排,教师注意观察)

  (评析:幼儿通过自由观察、讨论、尝试制作等,初步了解制作麦秸三角的方法,培养了他们细致的观察力、丰富的想象力及思维能力,为幼儿大胆探索创造了机会。)

  3、引导麦秸做成功的幼儿展示排好队的(大)流程图。

  师:X X 小朋友已经将拆掉的麦秸三角变回来了,我们来看一看他的流程图照片是怎样排队的。(引导幼儿观察)

  (评析:流程图色彩对比鲜明、步骤清晰可见,为他们制作起到了引航作用。)

  三、幼儿再次探索、制作麦秸三角。

  师:小朋友你们排对了吗?如果排错了请改过来,然后照着流程图再来一步一步试着绕一绕。(幼儿再次操作)

  (评析:孩子们通过看排列好的流程图,再进行制作,或改正,成功的比率就大大上升,更树立了他们的自信心。)

  延伸活动:

  做好的小朋友可选择金丝条、中国结,把它们装饰成漂亮的麦秸工艺品,将我们的“麦秸坊”打扮得更漂亮。

  (评析:此环节投放的中国结等辅助材料,一方面激励已做好麦秸三角的幼儿进行“麦秸坊”装饰布置;另一方面鼓励还未完成的幼儿尽快完成作品,既顾及到了幼儿的能力差异,又保证每个幼儿在原有水平上的发展。)

  活动反思:

  本次活动教师给予了幼儿充分的探索时间和空间,在整个操作过程中,教师始终以一个支持者、合作者、引导者的身份出现在幼儿身旁。教师密切关注着每一个幼儿的表现,以微笑、点头、抚摸等一系列表情与动作在背后鼓励着幼儿,支持着他们的探索行为,当幼儿碰到问题时,他们会通过自身的努力寻求解决问题的方法,使他们解决问题的能力得到了培养。在这一活动中,幼儿的探索欲得到了满足,同时使他们深深体验到了成功的喜悦。

幼儿园大班主题教案《制作麦秸三角》及教学反思配图二

幼儿园大班主题教案《制作麦秸三角》及教学反思配图三

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