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大班音乐采茶扑蝶教案

幼儿园大班下册音乐教案 更新时间:2019-08-12

大班音乐采茶扑蝶教案配图一

  活动目标:

  1、感受民间音乐旋律和情绪,尝试用动作有节奏地表现“采茶”与“扑蝶”的不同内容。

  2、倾听音乐,会在乐句的鼓点响起时“停”和“扑”。

  3、学习遵守游戏规则,体验与同伴相互嬉戏的快乐。

  4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  活动准备:

  1、知识准备:课前欣赏龙岩民间歌舞《采茶灯》、初步了解歌舞表现的内容。

  2、物质准备:PPT、幼儿每人一把小纸扇

  活动过程:

  一、律动进入

  1、幼儿随《采茶扑蝶》音乐进入

  师:小朋友,今天我们一起到茶园里去采茶,好吗?

  二、完整欣赏《采茶扑蝶》音乐,了解AB两段音乐表现的内容。

  1、幼儿完整欣赏。

  师:茶园里响起了优美的的旋律,我们一起来听听,这首音乐这可以分几段?每段在说些什么?

  2、欣赏后提问:刚才的音乐可以分几段?(两段)

  第一段在说什么?(茶女在茶园里采茶)

  第二段呢?(蝴蝶也飞来跟茶女做游戏啦!)

  三、分段欣赏与游戏表现

  (一)欣赏第一段“采茶”部分音乐

  1、欣赏前提问:茶女是怎么采茶的呢?我们一起来听听。

  欣赏后提问:茶女怎么采茶的?谁能来采采看?(请个别幼儿表现,其他幼儿跟着一起学)

  师:我看到你是用大拇指和食指找到一片茶叶摘下来。(动作演示)我们一起来学一学。

  (1)提问:那我们看不到的茶叶可以怎么采呢?(请幼儿表现拨的动作,一起来学动作)

  (2)提问:茶女采茶的时候动作有哪些变化呢?谁来试一试。(请个别幼儿表现高低左右的动作方位变化)

  (3)提问:茶女采了这么多茶叶用什么装茶叶呢?(手叉腰当箩筐)

  2、幼儿表演采茶动作

  师:你们想不想也到茶园里去采采茶呢?(想)那我们轻轻地走到茶园中间找到一棵茶树。(引导茶树有高有低)

  (二)欣赏第二段“扑蝶”部分音乐

  1、欣赏前提问:第二段谁来了?

  欣赏后提问:第二段谁来了?蝴蝶是怎么和茶女做游戏的呢?

  2、利用图谱,引导幼儿感受乐句的最后重音。

  (1)出示图谱,师随音乐指图谱,引导幼儿感觉乐句的最后重音。

  提问:蝴蝶是什么时候停呢?

  (2)幼儿扮演蝴蝶随音乐做蝴蝶飞、停动作。

  (3)幼儿扮演茶女随音乐用扇子有节奏地扑蝴蝶

  3、两人结伴玩游戏:扑蝶

  (1)教师引导幼儿商量游戏玩法。

  小结游戏玩法:蝴蝶随着音乐飞来飞去,当锣声响起的时候蝴蝶就停在自己身上,这时扇子就轻轻地去扑蝴蝶。

  (2)幼儿两两相对,一人当蝴蝶,一人扑蝶,进行游戏。

  游戏后评价:游戏时是否听音乐进行游戏,是否遵守游戏规则。

  (3)交换角色再游戏一遍。

  四、幼儿听音乐完整游戏“采茶扑蝶”

  小结:刚才这个游戏玩了什么感觉?回去可以和谁一起玩?我相信你们一定玩得很开心。

  五、结束活动:

  幼儿手拿小扇子,随“采茶扑蝶”音乐离开。

大班音乐采茶扑蝶教案配图二

大班音乐采茶扑蝶教案配图三

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