幼儿园大班音乐教案《三只熊》及教学反思

　　活动目标

　　1、 感受外国童谣的特点，唱准歌曲的附点节奏。

　　2、 学习表现歌曲的诙谐和幽默，能大胆的表演。

　　3、 体会家人之间相亲相爱的感情，积极参与活动，情绪愉悦。

　　4、 在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　5、 让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

　　教学重点、难点

　　1、学会演唱歌曲的基础上能用诙谐、幽默的的动作和表情进行歌表演。

　　2、唱准歌曲的节奏，注意前附点的演唱。

　　活动准备

　　背景图 三只熊教具 伴奏音乐

　　活动过程

　　一、 热身活动

　　《幸福拍手歌》

　　二、故事导入活动:

　　1、提问：刚刚我们唱的是什么歌，你们知道幸福是什么吗?

　　你会用什么的方式表达你的幸福?

　　2、发声练习：

　　师：在森林的一座美丽的房子里就住着幸福的一家。我们一起去看看(老师敲门)怎么没有开门的呢?(话外音)你是谁?来做什么的?想要进入我房子就得用我们的暗号(啦啦歌)

　　三、新歌教学

　　1、熟悉歌词：森林里面住着三只熊， (展示背景图)

　　熊爸爸，熊妈妈，熊宝宝。 (只出示三只熊的头部)

　　熊爸爸长得胖嘟嘟， (出示完整的熊爸爸)

　　熊妈妈长得真漂亮， (出示完整的熊妈妈)

　　熊宝宝长得真可爱。 (出示半身的熊宝宝)

　　一天，一天 (出示完整的熊宝宝)

　　在长大～～

　　教师：三只熊住在一起真快乐!熊爸爸长得怎样?熊妈妈长得怎样?熊宝宝又长得怎样?引导幼儿表现它们各自的特点，动作可以夸张一点。

　　2、教师按歌曲的节奏再次朗诵歌词，幼儿配合老师速记歌词。注意前附点的节奏。

　　3、学唱歌曲：

　　师:三只熊说它们和小朋友在一起很高兴，所以它们把刚刚的儿歌编成了一首好听的歌曲，我们去听听。

　　4、播放音乐，幼儿倾听。

　　5、幼儿学唱歌曲

　　教师：熊宝宝在爸爸妈妈的爱护下一天一天的长大，你怎样来表现长大了?我们一起来做一个游戏吧!(用游戏法让幼儿在游戏中自然学会歌曲，还能训练幼儿的听辨能力、反应能力。)

　　(引导幼儿用之前创边的动作演唱歌曲，在最后一句熊宝宝长高的地方可用举手、跳跃的方式表现长大。)

　　6、幼儿边用动作表演边唱歌，教师鼓励幼儿大胆的进行动作表演。(用表演法让幼儿自己进行动作创编表演，既有助于幼儿对歌曲的掌握，又让幼儿自主的表达自己的感受，增强幼儿的独立性。)

　　7、反复演唱歌曲：

　　A、分角色演唱

　　B、分小组分角色演唱

　　四、结束部分：

　　其实这是一首韩国小朋友的歌曲，看看我们是不是很棒，外国小朋友的歌曲我们也会唱了。这可是三只熊的功劳哦，我们一起送它们回家吧!

　　教学反思

　　在准备上这堂课的时候，我有很多的顾虑，幼儿能否按照我的思路和我好好配合吗?会不会中间出现很多的状况?

　　在结束这个活动的时候，我很开心，因为我的预期目标已经达成了。在整个活动过程中，幼儿参与积极，与教师的配合很默契，特别是在理解歌词的环节中，幼儿能通过自己的肢体语言来表现动物的特征，在一个轻松的环境下，理解记忆住歌曲的内容。

　　在活动过程中，我结合运用了多媒体进行教学，这是在以往的教学活动中很少出现的东西，所以从一开始就吸引住了幼儿，再加上与多位老师的互动表演更加为这次活动加了分。

　　虽然这次的活动得到了很多教师的一致好评，不过我自己觉得还是有很多的不足之出，比如在活动刚刚开始我给幼儿提出的“你知道什么是幸福吗?”这个问题时，我的问题提的有点太成熟，很多幼儿还不能理解幸福的含义。我完全可以提的童趣一点，更接近他们一点吧!

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