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幼儿园大班音乐教案《梦幻溪》及教学反思

大班上册音乐教案 更新时间:2019-08-23

幼儿园大班音乐教案《梦幻溪》及教学反思配图一

  活动目标:

  用各种肢体语言和道具感应乐句和AB曲式,模唱唱名旋律。

  在进行表演时,能和同伴相互配合,共同完成表演。

  感受音乐的欢快热烈的情绪。

  活动准备:

  飘带、唱名旋律卡、CD、钢琴等。

  教学队形:

  圆形站、围圈坐。

  活动的重点难点:

  重点:感应音乐AB曲式。

  难点:模唱唱名旋律。

  活动过程:

  (一)感应乐句

  1、教师弹琴,幼儿以肢体(手、脚、肩或两个人合作)画出乐句的长度,并且数出拍数。

  (二)、故事引导:当圆圆和溜溜玩的正高兴时,突然想起水滴婆婆的叮咛,便急急忙忙的往梦幻溪的方向前进。

  (三)感应乐句

  1、聆听:老师轻哼旋律,学生静静聆听。

  2、手之舞:A段手臂飘点出旋律之高低。

  B段在四周的空间画出4个乐句。

  3、飘带之舞:A段聆听老师哼唱唱名旋律。

  B段在四周的空间画出乐句的线条。

  (四) 感应曲式

  1、 全体围圈:A段模唱唱名旋律。

  B段以飘带划船或画出代表乐句的四个涟漪。

  2、 两人一组共持一条彩带:

  A段面对面模唱唱名旋律

  B段以彩带划船画出代表乐句的四个涟漪。

  活动反思:

  音乐悠扬,婉转。在故事的背景下幼儿们好像被带到了一个梦幻的世界,能让幼儿更好的感知AB段曲式。通过手势舞动出旋律唱名,让幼儿初步感知A段乐曲,幼儿十分的投入,虽然不能准确的模仿出手势位置,但都能表现出优美的动作。在B段中我带领幼儿当小雨滴慢慢变大、小鱼慢慢往前游呀、小青蛙慢慢往前划的动作模仿从肢体中让幼儿感知B段。在坐听初步感知乐曲后,彩带游戏、乐器游戏是加深幼儿理解的最好方法。幼儿们从一静一动中体验乐音的乐趣,从轮唱轮演中理解到整曲式的AB段。彩带的应用让幼儿们有了舞动美姿道具。乐器和彩带展现的幼儿是否理解曲式。铜碰鈡和手摇铃的演奏仿佛我和孩子们都进入了梦幻溪精灵的王国。

幼儿园大班音乐教案《梦幻溪》及教学反思配图二

幼儿园大班音乐教案《梦幻溪》及教学反思配图三

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