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幼儿园小班社会教案《玩具分享日》及教学反思

小班上册社会教案 更新时间:2019-09-03

幼儿园小班社会教案《玩具分享日》及教学反思配图一

  活动目标:

  1、能够具体说出自己玩具的由来,介绍玩具的玩法。

  2、了解简单的分类方法。

  3、学会用适当的方法和幼儿分享自己玩具。

  4、培养幼儿的尝试精神。

  5、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

  活动准备:

  请幼儿带一种玩具(毛绒、发条、电动)玩具柜(三层)三种标记。

  活动过程:分享玩具。

  1、师:今天小朋友们带了这么多玩具,你们想不想来玩一玩呢?

  那么玩玩具的时候要注意些什么呢?

  2、幼儿回答3、师:玩玩具时我们要轻轻的拿轻轻的放,注意不要把玩具弄坏,出了这些,我们还要学会与朋友分享自己的玩具呢,你们愿意和朋友分享玩具吗?

  3、师:那我们就自己来挑选一样自己喜欢的玩具,玩一下,玩的时候要小心哦。

  4、幼儿玩玩具。

  玩具展示。

  师出示玩具柜,请幼儿将玩具放入玩具柜师:老师这里有一个三层的柜子,我们把玩具送到柜子里吧。

  幼儿送玩具回家。

  师:你玩了什么玩具?你是怎么玩的?

  个别幼儿不会玩的,请玩具主人教玩玩具的方法。

  师小结:今天,我们带了这么多的玩具,有毛茸茸的毛绒玩具(出示标记),有用小手拧了会动的发条玩具(标记),还有需要电池才会动的电动玩具(标记)。

  玩具分类。

  师:这么多玩具放在一起,他们觉得不舒服,需要回到自己的家里,瞧,这个柜子有三层,我们可以把它变成三个家,这一层是毛绒玩具的家(将标记贴在第一层上,这一层是谁的家?发条玩具的家(将标记贴在第二层),这里呢是电动玩具的家(贴上标记)。

  师:请你将这些玩具放回它们的家里去吧。

  幼儿操作。

  师幼检查,将错误的玩具纠正。

  5、师:小朋友真能干,都帮我们的玩具找到了他们的好朋友,还送回了家,玩具宝宝们在开心的说谢谢你们呢!

  活动反思:小班孩子由于不懂得如何与别人分享,所以经常出现哭闹的现象,那么怎样做才能使同伴乐意借出自己的玩具,让自己和同伴都感到快乐呢?社会活动课“玩具分礼享日”围绕如何向同伴分享玩具的主题,引导幼儿学习与人交往的方法与策略。感受与同伴交往的乐趣。

  活动前请家长协助孩子选择一两种他们最喜欢的玩具,让孩子带到幼儿园,和其他孩子分享一起感受共享玩具的快乐!

  教学的第一环节的设计是展示玩具,这一环节的难度不大。主要是孩子介绍自己的玩具及玩法。

  第二环节的设计是给玩具分类,孩子能把各个不同的玩具分别放入筐内,并会给它们的家取名,这个叫积木家,汽车家,动物家,娃娃家 ……

  第三个环节是学会与同伴“分享玩具”为使幼儿的分享行为能够持续不断地进行下去,我给孩子们建立的“分享规则”平等分享,共同分享,轮流分享,如我听到“**是我的好朋友,我的玩具借他玩,你不是我的好朋友,我不能借你玩具”之类的话,我就和幼儿一起讨论:“当别人把自己的玩具给你玩时,你是不是很高兴?如果不给你玩,你是不是很难过?”让幼儿通过情感换位来体会,感受别人的心理,并学会站在别人的角度来思考问题,从而建立起平等分享,又如在分享过程中,孩子在向同伴借玩具时,却遭到拒绝,而不少孩子在遭到拒绝后不知所措地回到座位。甚至为伤心的哭了起来!为了帮助孩子用积极的交往策略去借到玩具,我主动加入到过程中。其实我加入不过是教师交往策略的示范。当我说:“我们俩一起玩汽车好吗?”的时候,孩子们都很安静。听到他欣然答应,稚嫩的脸上露出了笑容。于是,他们纷纷像我那样与同伴“一起玩”。这时我借此时机的让刚才那位哭鼻子的孩子再次去借玩具。当成功的喜悦重新洋溢在他的脸上时,我更深地领悟到:在教学过程中教师既要关注教学的过程,给予恰当的指导,更要关注教育的对象。适时给予帮助,树立自信心。

  分享是幼儿回去快乐的一种较高层次的行为。整个活动我通过多种方法,帮助幼儿在活动中学习分享,从而培养他们的良好的行为习惯。

幼儿园小班社会教案《玩具分享日》及教学反思配图二

幼儿园小班社会教案《玩具分享日》及教学反思配图三

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