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幼儿园中班语言教案《伞的感受》及教学反思

中班语言优秀教案 更新时间:2019-09-04

幼儿园中班语言教案《伞的感受》及教学反思配图一

  活动目标

  1、观察下雨的情景。

  2、体验和同伴共同撑着雨伞,在雨中漫步的愉快心情。

  3、欣赏儿歌,并学习替换词语仿编儿歌的方法。

  4、乐意参与表演,大胆学说角色对话。

  5、萌发对文学作品的兴趣。

  教学重点、难点

  教学重点是能与人交流的感受。

  难点是能替换儿歌的词语。

  活动准备

  1、儿歌:《伞》。

  2、雨伞若干把。

  3、记录的笔,海报纸。

  活动过程

  1、观察下雨的情景,倾听雨滴的声音。

  ——下雨天时,几个幼儿一起撑着伞,穿着雨鞋在雨中漫步。

  ——提醒幼儿注意倾听雨滴打在伞面上的声音:“听,雨滴好像在说什么呀?”

  ——观察雨落下来的情景。

  2、说说在雨中漫步的感受,鼓励幼儿将雨中漫步的感受用简短的语句表达出

  来。

  3、欣赏儿歌《伞》,鼓励有感情地跟念儿歌,并做动作。

  4、幼儿尝试仿编儿歌。

  ——以适当的问题,如“伞上的雨滴还会发出什么声音?”“伞下的小朋友会在

  做什么?”“伞还像什么呢?”“我们小朋友躲在伞下像什么呢?”引导幼儿仿

  编儿歌。

  ——将幼儿仿编的儿歌记录在海报纸上,展示出来,鼓励幼儿不断地丰富仿编儿

  歌的内容。

  儿歌《伞》

  雨儿雨儿在下,

  滴答滴滴答。

  撑开伞儿一把,

  我们站在伞下。

  伞上噼噼啪啪,

  伞下嘻嘻哈哈。

  伞像母鸡翅膀,

  我们像群鸡娃。

  教学反思

  这首儿歌不仅表达出了下雨天,雨点滴滴答答的形象,还将雨伞比喻成了母鸡,站在伞下的小朋友是受着鸡妈妈保护的小鸡。现在的孩子都是爸爸妈妈用车接送,除了偶尔步行时会用到伞,一般不怎么接触到。其实撑着伞在雨中漫步也是一件很有乐趣的事,特别是两个人挤在同一把伞下的亲密感受,也只有这个时候才能体验到。

  在这个活动过程中,能够每个环节旋接着每个环节。

  第一个环节,让幼儿观察下雨的情景,能亲身去倾听雨滴的声音,幼儿非常的感兴趣。第二个环节,通过亲身感受雨中漫步的情景,幼儿能够用简短的语言说出语句。但是在最后一个环节,幼儿所仿编的儿歌词语不够丰富。如果到最后在加上一个游戏,那就更好的收尾了!

幼儿园中班语言教案《伞的感受》及教学反思配图二

幼儿园中班语言教案《伞的感受》及教学反思配图三

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