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大班音乐公开课欢乐邀请舞教案反思

大班音乐优秀教案 更新时间:2019-09-09

大班音乐公开课欢乐邀请舞教案反思配图一

  活动目标

  1.根据乐句创编简单的舞蹈动作,学跳邀请舞。

  2.积极参与活动,表现大方,体验共同舞蹈的快乐。

  3.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  4.熟悉乐曲旋律,并用相应的动作进行表演。

  5.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  活动准备

  1.不同颜色的彩纸4张、记号笔

  2.舞蹈音乐

  活动过程

  (一)熟悉音乐

  1.欣赏音乐,初步感受音乐的欢快、活泼。

  师:今天我们初次见面,给你们带来了一份礼物,这份礼物需要用你的耳朵去听。(幼儿欣赏音乐)

  师:喜欢么?听了有什么感觉?

  2.听辨乐句,在每一乐句的句首处拍一下手。

  师:我们在乐句的第一拍拍一下手,找找有几个乐句。(教师边拍手边有语言轻轻提示)

  师:拍了几下手?也就是有几个乐句?

  师:请你们自己试着在乐句开始时拍一下手。

  (二)创编动作

  1.幼儿听音乐自由表演,老师选择动作进行记录。

  师:现在请你们在这里找个空的地方,让老师看到你们每个人的动作。跟着音乐让自己的身体动起来。(播放前半部分音乐,教师记录幼儿的动作)

  2.幼儿根据图谱学习舞蹈动作。

  师:这个动作怎么做?应该注意什么?像在做什么?(教师哼唱谱子)

  师:让我们边做动作边走起来吧,前奏的时候我们要做好准备。(手背后面,点头)(第一遍:他走的特别神气,我们再来试一试;第二遍教师语言提示)

  3.听音乐表演舞蹈动作

  师:刚才我们是看着图谱做动作的,如果我们不看图谱能记下这些动作么?(需要给你们一点时间去记一记吗?)(幼儿转身记忆动作)

  (三)跳邀请舞

  1.讨论并学习做邀请的动作。(坐在椅子上讨论)

  师:今天我们跳的是邀请舞,应该要有邀请的动作,你会怎样邀请朋友呢?请你来试一试?我们今天就先用这个宝贝的邀请动作!(教师示范,作提升:动作到位,一乐句做一次邀请)

  师:邀请朋友应该有礼貌,眼睛应该看谁?去找个朋友试一试邀请的动作。(关注眼神的交流)

  2.老师完整表演邀请舞,引导幼儿初步了解跳邀请舞的方法。

  师:我先来做邀请者,你们在圈上做什么动作呢?

  师:你们看,我在什么时候把朋友轻轻地请进来的?现在邀请者变几个了?我们两个现在去邀请啦。(2变4)

  师:现在有几个邀请者啦?1个变2个,2个变成几个啦?猜猜4个会变成多少个呢?8个呢?邀请者越来越多,到最后就全被邀请完了,这样的邀请舞喜欢吗?(如果发现到邀请时还没有找到朋友,应马上引导:我们应该在哪个乐句就应该找到朋友?)

  3.幼儿学跳邀请舞,在舞蹈过程中引导幼儿发现问题、解决问题。

  师:让我们继续跳舞吧。(老师离开至旁边用语言提示,3个开始邀请)

  师:跳的时候有没有发现什么?应该怎么解决呢?(如果多人找一个朋友,应该及时调整)

  4.集体跳邀请舞,感受共同舞蹈的快乐。

  师:跳的开心吗?想再来一次吗?(3——6——12——24)

  5.延伸。

  师:朋友都邀请完了,音乐还有好多,还可以怎么跳呢?那试试吧!

  师:今天学的开心吗?原来大家一起跳舞是件这么快乐的事情,让我们把快乐带给更多的人,好吗?

  活动反思

  1、 难度较低幼儿能随音乐很快学会动作。

  2、 邀请同伴共舞的时候,有的幼儿不善表达,所以没有积极跳起来。

  3、 活动环节较薄弱幼儿情绪不够高涨。

  4、 如果能在课堂上让幼儿急性创编动作幼儿积极性会更高。

大班音乐公开课欢乐邀请舞教案反思配图二

大班音乐公开课欢乐邀请舞教案反思配图三

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