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大班音乐活动中国功夫教案反思

幼儿园大班上册音乐教案 更新时间:2019-09-10

大班音乐活动中国功夫教案反思配图一

  设计意图:

  十月份班内开展了“大中国”主题活动。在这个主题活动中从四大发明到现代火箭,从中华健儿勇夺奥运奖牌到我国的名胜古迹,从国粹京剧到剪纸……孩子们的发现越来越多,感受也越来越多。这段时间,孩子们看了电视《李小龙传奇》、《少林寺传奇》后,对中国功夫产生了极大兴趣。于是,我设计了这节活动,让孩子们更多的了解我国传统的武术文化,萌发幼儿爱国的情感。

  活动目标:

  1、让孩子们了解中国功夫是我国传统的文化,激发幼儿对中国功夫的兴趣,萌发幼儿作为一名中国人的自豪感。

  2、让幼儿初步了解中国功夫的一些基本动作,并尝试练一练。

  3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培养学生的创编能力与合作能力。

  5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  活动准备:

  1、《中国功夫》的音乐。

  2、教师学会一些武术的基本动作。

  活动过程:

  一、谈话。

  1、教师:孩子们,你们看过国庆大典举行的阅兵仪式吗?从开国大典中我们能感受到我们的祖国越来越强大了,那你们觉得咱们国家什么很棒?

  2、教师:我最近发现有一样也是中国很厉害的,它就藏在一首歌里,我们一起听一听。

  二、幼儿欣赏歌曲《中国功夫》

  1、提问:你听到了什么?

  2、教师小结,引出中国功夫。

  教师::没错,我发现中国功夫也是很厉害的。

  三、向幼儿介绍武术知识。

  1、教师:中国功夫也叫武术,是我国传统的体育项目,有很多人喜欢练武术。

  提问:(1)你在什么地方见过中国功夫?

  (2)有谁会一些武术动作?(幼儿演示)

  2、向幼儿介绍中国功夫简单的动作。

  (1)教师演示一组中国功夫的基本动作。

  教师:我最近也在学中国功夫,想看我露一手吗?

  (2)那些动作是你喜欢的?

  3、幼儿与教师共同练习中国功夫。

  (1)教师:想不想跟我一起学?好,先活动活动手脚。准备,站如松。

  (2)、幼儿与教师共同练习2——3遍。

  4、幼儿在《中国功夫》的音乐中展示武术动作。

  (1)、教师:动作学会了吗?我们马上要召开武林大会,比一比谁是武林高手。那怎样才能成为武林高手呢?(不怕吃苦、认真……)有信心吗?你们把今天学的动作练一练。

  (2)、幼儿自由演示,教师个别指导。

  教师:不错。只要勤学苦练,相信你们都能成为武林高手。

  5、介绍李小龙,激发幼儿民族自豪感。

  (1)教师:你们知道李小龙吗?是的,他是一位功夫高手。有一次,他到美国。一位美国拳击高手瞧不起他,认为中国功夫不行,就欺负李小龙并向他挑战。结果……,你们觉得中国功夫怎么样?(厉害、……)现在,不单中国人喜欢中国功夫,连外国人也不远千里来到中国学习中国功夫,作为一名中国人你有什么感受?(骄傲、自豪……)

  (2)教师:今天我们学的是拳术,中国功夫还有很多,象刀术、剑术、棍术、枪术……,我们以后再来了解它。

  活动反思:

  本次活动我是这样设计的,我先出示武术的图片(刀、棍、剑、拳等)问,图上的在干什么?你看到过吗?在哪里?-------以此来引题。幼儿积极性很高,本身孩子们就是好动的,也在电视中看过,平时也模仿过。因此活动中幼儿对中国功夫产生极大的兴趣,体验到了中国功夫雄壮有力的气魄。一节课下来孩子们能完整的学唱歌曲了。但是我还让幼儿在学唱歌曲、理解歌曲的基础上,能用动作表现歌曲内容,没有得到很好的解决。《中国功夫》,这是一首成人歌曲。通过学习让幼儿了解我们中国功夫以其形体、动作、力量的绝妙组合表现出中华民族刚毅挺拔的民族精神。

  一、虽然幼儿事先有一定的经验但还不够丰富

  二、幼儿没有充分理解歌曲内容,因为是成人歌曲,歌词较难理解,我没有很好的解释和引导,幼儿是强化学唱的。

  三,整个活动也没有提升幼儿 的经验,活动中,没有给幼儿思考的余地,我在唱时有意无意把自己的动作流露出来,以至动作单一,只是重复自己原有的动作。而我也没有及时去引导。其实这跟我自己有关系,音乐我是个弱智。还有活动中也没有关注个别幼儿,只为了大多数,没有去理会他。这也是本次活动的缺点。

大班音乐活动中国功夫教案反思配图二

大班音乐活动中国功夫教案反思配图三

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