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小班语言活动一起睡觉教案反思

小班语言优质课教案 更新时间:2019-09-27

小班语言活动一起睡觉教案反思配图一

  活动目标:

  1、感知理解故事的内容,学习象声词“啪嗒啪嗒啪嗒”。

  2、在老师的帮助下学习讲述故事。

  3、体验大家一起睡觉觉的温馨感觉。

  4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

  5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  活动准备:

  教学挂图、背景图;木偶小娃娃,小猪,小羊,小白兔各一个。

  指导要点:

  1、活动重点:感知理解故事的内容,学习象声词。

  2、活动难点:在老师的帮助下学习讲述故事。

  3、指导要点:用象声词帮助幼儿掌握一定的讲述句式,借助小动物木偶,引导幼儿按照故事形象出现的顺序进行讲述。

  活动过程:

  1、完整地讲述故事。

  导语:今天老师带来了一个好听的故事,故事的名称叫《一起睡觉》。

  提问:晚上,天黑了,有谁在大床上睡觉?

  2、感知理解故事。

  (1)出示背景图,引导幼儿观察图片。

  提问:你们看看这幅图是白天还是晚上?

  你哪里看出是晚上?(星星月亮)

  在图片上你还看到了什么?(一张大床)

  (2)逐一出示木偶,运用象声词和动作表演,帮助幼儿理解故事。

  提问:“啪嗒啪嗒啪嗒”谁来了?(按故事中角色出现的先后顺序进行讲述)

  提问:嘟,小娃娃钻进哪里了?(被窝里)

  教师:哇,床上真舒服啊!……

  3、在老师的帮助下尝试运用象声词讲述故事。

  老师操作木偶,幼儿跟随老师练习讲述故事。

  小结:小娃娃、小猪、小羊、小白兔在一起睡觉真舒服啊!还有许多小动物也想来和大家一起睡觉,回家以后,你们可以学一学小动物们的动作,一边表演一边讲故事给爸爸妈妈听。

  活动反思:

  本节活动设计适合小班幼儿的年龄发展规律,在活动中我先用动作暗示引导幼儿说出晚上最明显的特征,让幼儿从生活经验出发,感知白天与晚上的区别。然后让幼儿运用自己已有的生活经验对故事情节做一个猜测,调动幼儿的学习兴趣,同一种模式的提问、讲述方式会造成幼儿学习疲惫,如果老师用猜谜语方式引出小兔等,通过猜想再次激起幼和学习的兴趣,就能保持幼儿学习的持久性,促进幼儿更好的发展。活动中有几名幼儿表现不积极,是因为活动中没有让幼儿参与表演造成的。

小班语言活动一起睡觉教案反思配图二

小班语言活动一起睡觉教案反思配图三

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