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小班语言活动我喜欢我的小毯子教案反思

小班语言教案 更新时间:2019-09-27

小班语言活动我喜欢我的小毯子教案反思配图一

  绘本解析:

  豆豆是一只可爱的小兔子,尽管正在一天天长大,她却认为自己还不算大,永远也离不开她的小毯子。这个故事讲述了小兔子豆豆是如何摆脱对小毯子的依恋的。简单的文字,温馨的画面,描绘了孩子一段心灵成长的历程。

  对于小免豆豆来说,小毯子和她朝夕相伴、形影不离,已经成为了她生命中的一部分。豆豆在不知不觉中逐渐长大,具备了很多了不起的本领——瞧,她能绕着池塘亳不停顿地单腿跳上一圈,她能自己去采摘最嫩的蒲公英送给妈妈做饭,她能勇敢地把秋千荡到天上去……可是豆豆却不知道自己已经长得足够的“大”,完全不再需要那个只有小baby才爱玩的小毯子了。

  豆豆是多么害怕失去心爱的小毯子啊!当妈妈劝她试着不要随身带着小毯子时,她拒绝了。为了防止毯子被拿走,她到处找地方去蔽,左个担心,右一个担心,也真是难为这个小家伙了。可是最让豆豆忧惧的事情最终还是发生了——小毯子不见了!她焦急地四处寻找,却再也没有找到!

  豆豆是幸运的,她拥有和善的家人,最重要的是,他们都那样地“懂得”她。我们还要明白的是:成长中的舍弃,并不是放弃,更不是鄙弃!幼时的行为尽管显得稚拙,但那稚拙中自有一份纯真与诚挚,值得我们在记忆中永远珍藏与怀想。

  设计思路:

  《我喜欢我的小毯子》,这个亲切的故事,这让我想起每年小班入园时,总有一些孩子听你们或抱着布娃娃,亦或是小毯子等等,他们游戏时总是游离于集体之外,因为他们已经有了自己的“朋友”,他们的社交面一度被自己封锁。看到这个绘本,我豁然开朗,那些孩子不就是小兔豆豆吗?他们和豆豆一样在成长,成长的过程中必须学会“舍弃”。是的,舍弃心爱的东西肯定会有一点儿”难过”。 但舍弃也是一种超越,意味着一种新的接纳与收获。在没有小毯子相随的日子里,豆豆很快找到了许多新的乐趣。设想一下,如果豆豆一如既往地执迷于小毯子,那么捉瓢虫、玩雪橇等更加美妙的事情也许她将难以发现或延迟品尝。可以说正是因了那段对“旧爱”的“舍弃”,才有了这份对“新欢”的“收获”。在豆豆的成长故事中,相信孩子们能对舍弃的意义有所领悟。

  活动目标:

  1.能细致地观察画面,大胆地表达自己对故事的理解和感受。

  2.体验成长的快乐。

  3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

  4.能仔细倾听故事,理解主要的故事情节。

  5.引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

  活动准备:

  PPT 《我喜欢我的小毯子》

  活动过程:

  一、情景导入,激发兴趣。

  (一)、观察封面,认识主人公小兔子和它的小毯子,并感受小兔子对小毯子的喜爱之情。

  1、小朋友,今天老师给你们带来一位小客人,看看它是谁?(小兔子),它有一个好听的名字叫豆豆。再看看它手里拿着什么?(小毯子)

  2、它的表情怎样?谁来学学它拿小毯子的样子?一起来学学吧!

  3、这样拿毯子说明豆豆喜欢小毯子吗?你们有自己特别喜欢的东西吗?

  (二)、豆豆和小毯子之间究竟会发生什么事呢?我们一起来看一看。

  二、理解故事,体验情感。

  (一)、播放PPT4-5,引导幼儿观察画面。豆豆长大了,你来看一看它在干什么?(鼓励幼儿充分用肢体动作来表现) 。

  1、豆豆长大了,能做这么多事呀!这些事你们会做吗?谁来表演一下?(幼儿站起来绕着空地单脚跳一圈。)

  2、拓展练习:小朋友,你们长大了吗?你们还会干什么呢?一起来比一比吧!(可以请幼儿把一些本领,例如跳舞唱歌进行演示)。

  (二)、观看PPT6,那你觉得豆豆应该怎么做? 小朋友真的长大了,能做这么多的事,真能干!豆豆也长大了,可是它走到哪里都带着小毯子,这样在生活中会有什么不方便呢?(组织幼儿讨论小毯子一直拿在手里会妨碍孩子吃饭,游戏等等)。

  (三)、观看PPT 7-12, 体验家人的关爱,和朋友在一起的快乐。

  1、教师讲述故事。

  2、提问:豆豆的小毯子怎么了?豆豆现在很伤心,她的家人都想什么办法安慰它呀?

  3、小朋友快想个办法安慰一下它吧!你要怎样安慰它呢?

  (四)、观看PPT 13,体验豆豆在生活中重新找到了更多的快乐。

  1、春天来了,豆豆发现了什么奇怪的东西?她明白了什么?

  2、教师小结:家人的爱让豆豆慢慢地淡忘了心爱的小毯子,它在树林里和朋友们找到了更多的快乐,它真的长大了,不再依恋他的小毯子了。

  三、情感提升:小朋友已经长大了,找找你身边的好朋友。

  孩子们,我们小时候也会有非常喜欢的东西,但我们已经长大了,生活中还有更多更好玩的东西,还有我们喜欢的人,所以你可以吧你以前喜欢的玩具藏起来。因为你们已经长大了。大声的告诉我,你们真的长大了吗? 那你在幼儿园有认识新的好朋友吗?你的好朋友在哪?和他一起手拉手,我们一起来跳舞好吗?

  活动反思:

  在绘本阅读中,我根据小班幼儿的年龄特点,让孩子们边看边说,不是的还让他们动一动。活动中孩子们积极投入,敢说、会说、想说、愿意说。回顾这个活动,我觉得:过程简单、真实、自然。孩子们在充分感受、理解的基础上懂得了在成长的过程中必须学会舍弃一些东西,这样才能真正长大。

  这个绘本的选材特别好,贴近幼儿的生活,所以在整个活动过程中,孩子们积极参与,积极思考,感情一度跟着小豆豆跌宕起伏。包括说到喜欢的东西时,孩子们那种兴奋,豆豆丢了小毯子,孩子们会说出把自己心爱的东西送给它,而当小豆豆再次找到欢乐时,孩子们的惊喜。通过活动,孩子们经过了洗礼,他们真的长大了。

小班语言活动我喜欢我的小毯子教案反思配图二

小班语言活动我喜欢我的小毯子教案反思配图三

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