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幼儿园小班语言教案《小蓝和小黄》及教学反思

小班语言优秀教案 更新时间:2019-09-30

幼儿园小班语言教案《小蓝和小黄》及教学反思配图一

  活动目标:

  1、对色彩的变化产生好奇和兴趣,愿意和同伴一起进行泥工游戏 。

  2、激发丰富的想象力,体验故事的有趣情节。

  3、知道黄色和蓝色和在一起会产生变化。

  4、通过阅读,理解故事情节。

  5、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

  活动重难点:

  活动重点:激发丰富的想象力,体验故事的有趣情节。

  活动难点:知道黄色和蓝色和在一起会产生变化。

  活动准备:

  1、《小蓝和小黄》绘本。

  2、蓝色和黄色的面团或橡皮泥。

  活动过程:

  一、引题,介绍故事主人公

  1、 师:小朋友们,今天给大家介绍两个朋友(出示撕贴的蓝色纸)这个颜色宝宝叫小蓝,(出示撕贴的黄色纸)这是小蓝最好的朋友——小黄。

  2、2、师:有一天,小蓝和小黄在一起时发生了一件有趣的事,我们一起来看看。

  二 二、翻开绘本《小蓝和小黄》,逐页讲述

  1、内页一:介绍小蓝家

  ①幼儿观察画面并提问:我们一起去小蓝家参观一下,看,家里有谁?小蓝家里有谁?(蓝爸爸蓝妈妈)

  ②小结:小蓝的家里有爸爸有妈妈还有小蓝,真是相亲相爱的一家人。

  2、内页二:介绍小黄家

  ①幼儿观察画面:小黄就住在街对面,来看看,小黄的家里有几个人?都有谁?

  ②引导幼儿大胆想象人物形象。

  3、内页三:小蓝和小黄变色

  ①小蓝和小黄跑出去玩,见到对方很惊喜地拥抱在一起,越抱越紧,结果融合在一起变成了“绿”。

  ②玩累了,“绿”就回到家里又会发生什么事呢?

  4、内页四、五:爸爸妈妈都不认识小蓝和小黄

  ①“绿”回到家,蓝爸爸和蓝妈妈说:“你不是我们的小蓝,你是小绿。”那“绿”回到家黄爸爸和黄妈妈会认识它吗?为什么?他们会对“绿”说什么?(鼓励幼儿学说黄爸爸和黄妈妈的话)

  ②爸爸妈妈都不要小蓝和小黄了,他们会怎么样?

  5、内页六:“绿”一哭又变回小蓝和小黄了

  ①小蓝和小黄好伤心,他们哭了,流出了大滴的蓝眼泪和黄眼泪。

  ②最后,他们变成了什么样了?(变回小蓝和小黄了)现在爸爸妈妈能认出他们吗?我们一起跟着他们去小蓝家看看吧!

  6、内页七、八:蓝爸爸蓝妈妈也变成绿色了

  ①蓝爸爸蓝妈妈见到小蓝。开心极了,又是抱又是亲。他们也抱了小黄,但是,快看,他们发生了什么变化了?(都变成了绿色)

  ②那小黄的爸爸妈妈又会怎么样呢?

  7、内页八、九:黄爸爸黄妈妈也变成绿色了

  ①黄爸爸黄妈妈见到小黄。开心极了,又是抱又是亲。他们也抱了小蓝,但是,快看,他们发生了什么变化了?(都变成了绿色)

  ②现在,他们知道了是怎么回事了。原来蓝色和黄色抱在一起会变成绿色。

  三、完整欣赏绘本故事

  1、在舒缓的背景音乐下教师边翻图书边讲述故事

  2、(翻到最后一页)咦!这儿还有一张空白的纸,故事还没有完呢!想一想,还会发生什么事情?(鼓励幼儿大胆续编故事)

  师:原来其他的颜色宝宝知道了这个秘密,都争着要与好朋友拥抱一下,想看看自己和朋友抱在一起会变成什么颜色?我们来让他们抱一抱好吗?

  四、幼儿操作感知,大胆讲述

  1、幼儿操作感知

  给幼儿提供三种颜色的橡皮泥,引导他们自由选择两种颜色让它们“抱一抱”,感知色彩交融的变化

  2、鼓励幼儿讲述色彩交融的变化(如:××和××抱一抱,变成××)并把自己的彩泥贴到大图书的最后空白页

  五、活动延伸

  师:如果三个颜色宝宝、四个颜色宝宝抱在一起会发生什么变化呢?

  下次我们再来试一试,玩一玩

  教学反思

  1、本班幼儿园对阅读图书中的图画和文字有着丰富的经验,因此,我直接从引导幼儿阅读图画引入课题,充分激发幼儿的想象力。刚开始,幼儿各抒己见,想法各异,有的幼儿还充分调动了过去在主题活动中的知识经验,很不错。由此可见,我作为引导者对于幼儿的想法要给积极的肯定和正面的引导,幼儿想象的翅膀正是在教室的呵护和鼓励中展翅飞翔的。

  2、幼儿在欣赏图画书的图画环节中,幼儿的想象力和表达能力是得到充分发挥的,可是这个环节用得时间比较长,幼儿一直坐着看、坐着说、坐着听,形式过于单一。于是,在课前,我临时增加了分组排图讲述环节,希望能够动静交替,进一步加强幼儿对图画书的理解,结果事与愿违。(在的实际教学过程中,幼儿对图画书的想象和理解都非常,可是我并没有灵活处理,还是按照原定的活动计划进行,以至于活动时间超时,幼儿的兴趣减弱。)

  作者介绍:李欧·李奥尼(Leo Lionni),1910年出生于荷兰阿姆斯特丹,1999年10月过世,享年89岁。父亲是比利时的犹太商人,母亲是荷籍的女高音,李欧是独子,从小就在家族浓厚的艺术气息中成长。由于父亲工作的关系,他十三岁时离开了童年故乡,在美国小住过三年,1925年又迁居到意大利,在杰诺瓦(Genoa)求学,一直到修完经济学博士,结婚后,才转到米兰工作。1939年,因法西斯主义盛行,欧洲兴起反犹太的浪潮,在纳粹侵犯的前夕举家走避美国,1945年入籍美国,成为美国公民。

幼儿园小班语言教案《小蓝和小黄》及教学反思配图二

幼儿园小班语言教案《小蓝和小黄》及教学反思配图三

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