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幼儿园小班语言教案《小蓝和小黄》及教学反思

小班语言教案 更新时间:2019-09-30

幼儿园小班语言教案《小蓝和小黄》及教学反思配图一

  活动目标:

  1、感兴趣的观察和想象色块的不同组合。

  2、乐意用语言、动作表现故事的简单情节。

  3、大胆说出自己的理解。

  4、通过阅读,理解故事情节。

  活动准备:

  PPT

  活动过程:

  一、认识小蓝和小黄

  1、认识小蓝、蓝爸爸和蓝妈妈

  (1)今天,老师给宝宝们介绍一个小伙伴,这是小蓝。小蓝说:小朋友们好!幼:小蓝你好!

  (2)小蓝请我们到他家去玩,看看小蓝家里有谁?

  小蓝家里有蓝爸爸、蓝妈妈还有小蓝。

  (3)小蓝有个最要好的好朋友,他是谁?是小黄。

  (4)小黄也请你们到他家玩,看看小黄家有谁?

  小黄家里有黄爸爸、黄妈妈还有小黄。

  二、和小蓝小黄做游戏

  1、激发兴趣:小蓝小黄常常和好朋友一起玩,他们在玩什么?

  2、瞧!小伙伴又换了个什么好玩的游戏?

  小红小黄小绿排排队,真神气,象什么?

  3、快看快看,它们又变成什么了呀?

  3、变变变,围在一起变成了什么?

  4、哎哟哎哟玩累了,小蓝小黄要回家了。我们也该回家了!小蓝小黄再见!

  教学反思

  1、本班幼儿园对阅读图书中的图画和文字有着丰富的经验,因此,我直接从引导幼儿阅读图画引入课题,充分激发幼儿的想象力。刚开始,幼儿各抒己见,想法各异,有的幼儿还充分调动了过去在主题活动中的知识经验,很不错。由此可见,我作为引导者对于幼儿的想法要给积极的肯定和正面的引导,幼儿想象的翅膀正是在教室的呵护和鼓励中展翅飞翔的。

  2、幼儿在欣赏图画书的图画环节中,幼儿的想象力和表达能力是得到充分发挥的,可是这个环节用得时间比较长,幼儿一直坐着看、坐着说、坐着听,形式过于单一。于是,在课前,我临时增加了分组排图讲述环节,希望能够动静交替,进一步加强幼儿对图画书的理解,结果事与愿违。(在的实际教学过程中,幼儿对图画书的想象和理解都非常,可是我并没有灵活处理,还是按照原定的活动计划进行,以至于活动时间超时,幼儿的兴趣减弱。)

  故事:主要讲述了小蓝和小黄是一对好朋友,一起游戏,一起上课。然后小蓝和小黄融合在一起变成了“绿”的故事。

幼儿园小班语言教案《小蓝和小黄》及教学反思配图二

幼儿园小班语言教案《小蓝和小黄》及教学反思配图三

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