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幼儿园小班社会教案《我叫轻轻》及教学反思

小班下学期社会教案 更新时间:2019-10-04

幼儿园小班社会教案《我叫轻轻》及教学反思配图一

  活动目标:

  1.初步懂得在活动室、午睡室等场所应保持安静。

  2.学习轻轻走路、轻轻说话、轻放物品。

  3.喜欢安静的环境。

  4.幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

  5.培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

  活动准备:

  1.教具:小猫、小羊、小兔、小朋友手偶各一个。教学图谱、录像一段、音乐《我叫轻轻》。

  2.学具:老鼠胸饰每人一个。

  活动过程:

  (一)幼儿观看手偶表演,初步感知小动物们会轻轻地做哪些事情。

  1.教师出示手偶,进行表演,幼儿观看。

  2.幼儿讨论表演内容。

  教师:刚才你们看到了谁?他们都说自己叫什么?

  小猫做什么事情轻轻的?(走路,出示图片)我们来学小猫轻轻走路。

  小羊做什么事情轻轻的?(放玩具,出示图片)学小羊轻轻放玩具。

  小兔做什么事情轻轻的?(做游戏,出示图片)学小兔轻轻做游戏。

  小朋友做什么事情轻轻的?(敲门,出示图片)学小朋友轻轻敲门。

  教师:轻轻走路、轻轻放玩具、轻轻说话、轻轻敲门好不好?为什么?

  3.小结:轻轻做事,不影响别人,是有礼貌的好孩子。

  (二)观看录像,引导幼儿观察讨论。

  1.观看录像:吃饭、看书、喝水、做游戏。

  教师:我们平时在幼儿园是不是轻轻的呢?我们一起来看看这些小朋友在干什么?他们是不是轻轻的?

  2.引导幼儿说说还有什么时候需要轻轻的。

  (三)开展“老猫睡觉醒不了”的游戏,幼儿练习轻轻做事。

  活动延伸:

  1.区域活动:在区角中提供“轻轻示意图”,提示幼儿在活动中注意轻轻活动,不影响他人。

  2.家园共育:请家长配合在家以身作则,做事说话注意轻轻,共同养成好习惯。

  活动反思:

  今天早上我们班小朋友开展的一项教学活动的名称是《我叫轻轻》,这是小班的一节社会课,开展本节活动的设计意图是这样的:我觉得幼儿在日常生活中会经常故意在走路时发出重重的响声,他们会觉得很有意思,很好玩。为此,为了保护幼儿的健康,养成良好的日常生活习惯,使幼儿知道噪声的危害,因而我决定设计此活动。这节活动的主要目标是:1、让幼儿能够懂得保持安静。2、体验轻轻走路、轻轻说话、轻放物品。

  在这节活动中,幼儿的思维非常的活跃,如我问:“在生活中还有什么时候需要轻轻的呢?”有的小朋友说:“我会轻轻地看书”,有的说:“我会轻轻地关门”还有的说:“我会轻轻帮妈妈收碗”……,从中也看得出,孩子们在生活中有这样的经验。但在后来结合本节活动进行的音乐游戏,部分孩子的言行不一致开始表露出来,一些孩子玩游戏是说话声音很大、搬椅子的声音也很大,这时,我及时表扬了动作很轻的小朋友,通过树立榜样的方法,提醒孩子们要“轻轻地”,效果还是不错的。但同样也意识到不足,在幼儿回答问题上,教师只是一味的追求自己想要的答案,没有注重使幼儿能够畅所欲言,把想法能够充分的表达出来,我认为这也是我所欠缺的。教师的应变能力同样重要。

  这样的活动,要想一下子让幼儿养成什么都轻轻的习惯是比较难的,好习惯是要长期的坚持培养才行,我和班级的老师交流,并对孩子们提出要求,只要能坚持在老师要求“轻轻地”情况下,老师就会奖励他们。我们相信只要我们坚持,并且有家长们的配合,孩子的良好习惯一定会养成的。

幼儿园小班社会教案《我叫轻轻》及教学反思配图二

幼儿园小班社会教案《我叫轻轻》及教学反思配图三

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