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小班语言活动认识汉字笔划“|”教案反思

小班语言优质课教案 更新时间:2019-10-11

小班语言活动认识汉字笔划“|”教案反思配图一

  活动目标:

  1、 通过观察梳子的外形,使幼儿正确地认识汉字笔划“|”,巩固复习已认识的汉字。

  2、 引导幼儿初步学习从上往下连点描画“|”的技能,进一步培养幼儿对前书写活动的兴趣。

  3、 教幼儿学会正确的握笔,逐步培养幼儿掌握正确的书写姿势。

  4、 体会做事要仔细,不要粗心大意。

  5、 鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  活动准备:

  长毛绒玩具狗一只,梳子一把,幼儿描画练习纸每人一张,彩笔人手一支,幼儿已认识的汉字卡片若干张。

  活动过程:

  1、 教师讲述故事“送你一把梳子”,激发幼儿兴趣,启发幼儿想象出送一把梳子给长毛狗的好主意。

  有一天,长毛狗去河边散步,一路上看见小河流水哗哗响,河中小鱼跳出水,对它说“你好,你好,长毛狗。”长毛狗心里十分高兴。走近河边照一照:“呀!水中的影子是我吗,乱糟糟的头发像稻草一样。”高兴的脸儿不见了,。长毛狗露出生气样,怎么办?怎么办?小朋友你们想一想,怎样才能使长毛狗的头发变个样?

  接着,教师出示梳子,引导幼儿一起观察讨论,知道梳子有把和齿,齿是一根一根的,直直地排列得很整齐。

  2、 教师与幼儿一起阅读。

  教师在黑板上写“|”,然后与幼儿一起讨论,认识竖的名称,了解其特点,扩展幼儿的想象。

  提问:1这是汉字笔划竖的符号,请小朋友看看它像梳子上的什么?2它还像什么?在日常生活中,你还在哪里看过像这个符号的东西?(筷子、牙签、铅笔等)3请大家仔细看看,竖是什么样子的?使幼儿知道竖是从上往下的一条直线。

  3、 围绕阅读重点活动。

  教师组织找找竖线在哪里的活动,出示已认识的汉字,请幼儿仔细观察并找出含有笔划“|”的汉字。

  出示“中、上、下、大、人、牛、羊”,请幼儿交流讨论,并说出来。

  4、 归纳阅读内容。

  (1) 教师出示梳子画面,示范从上往下地连点添画梳子的齿,进行竖线描画练习,为幼儿独立活动提供样板。

  (2) 幼儿人手一张描画练习纸,让幼儿进行画竖线做梳子送给长毛狗的活动。

  (3) 教师用一把真的梳子,为长毛狗梳头,并以长毛狗的口吻对大家说:“谢谢你们送给我梳子,你们瞧!现在我的头发很整齐了,谢谢小三班的小朋友!”

  活动反思:

  通过这节课的学习,幼儿掌握了基本的笔顺规则,提高了写字兴趣,激发了写好字的欲望,掌握了正确的坐姿和写字姿势,学会了合作交流解决问题的方法。不足的是幼儿正确的坐姿和写字姿势坚持时间太短,一不注意就坐歪了。相似的笔画写着写着就写错了。

小班语言活动认识汉字笔划“|”教案反思配图二

小班语言活动认识汉字笔划“|”教案反思配图三

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