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大班音乐活动《喜洋洋》教案反思

幼儿园大班音乐教案 更新时间:2019-10-22

大班音乐活动《喜洋洋》教案反思配图一

  活动目标:

  1.了解乐曲,感受乐曲中欢乐喜庆的音乐情绪。培养幼儿对民族音乐的热爱。

  2.利用CAI课幼儿启蒙件营造形象、直看的喜洋洋氛围,帮助幼儿了解乐曲的ABA’段式结构。

  3.鼓励幼儿运用多种形式来表达对作品的感受,激发幼儿对音乐的想象力和表现欲。

  4.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  5.乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  活动准备:

  1.教师课前设计制作好CAI课件及准备好多媒体设备。

  2.灯笼、扇子、彩带、打击乐器及用筐子、废旧纸箱制作的狮子、龙等节日道具。

  3.场景布置:营造一个有喜庆气氛的音乐欣赏活动教学环境

  活动过程:

  (一)感受乐曲《喜洋洋》的情绪导语:“小朋友,今天老师要请你们来听一段音乐要仔细听。听完,你们有什么样的感觉?”提问:1、听了这首乐曲,小朋友有些什么样的感觉?揭示乐曲名字:这首听起来让我们觉得快乐、高兴的乐曲鸣《喜洋洋》,你们还想听一遍让我们觉得快乐、高兴的音乐《喜洋洋》吗?

  (二)通过胎教音乐视听结合的方法第二次感受乐曲《喜洋洋》的情绪。

  (播放CAI课件1: 通过节日欢庆的画面和乐曲欣赏,感受喜洋洋的节日氛围。)

  提问:1、又听了一遍《喜洋洋》,小朋友现在有些什么样的感觉呢?

  2、影片中的叔叔阿姨都在启蒙思想家干什么?他们的心情是怎样的?

  3、这些场面暖闹吗?什么时候才能见到、听到?

  4、你们听了这首《喜洋洋》,又想干什么呢?

  (利用信息技术的支持使幼儿感受到乐曲所表现出的欢快、喜庆的情绪。)

  (三)引导幼儿掌握乐曲怀孕如何胎教的节奏变化(播放CAI课件2)

  1、两位老师用现场表演舞蹈的方法,通过动作节奏快、慢变化来提示幼儿辨认音乐节奏的变化。

  2、幼儿通过自己肢体动作的快慢变化,来感受音乐节奏的变化

  (四)运用视听图解的方法,了解乐句以及段式

  1、欣赏A段乐曲提示:“这里弯弯曲曲的曲线共有几条?它就是我们常见的五线谱,我们现在观到的这段五线谱就代表一个乐段。小朋友要一边听一边看它出现的小花,就会知道这段音乐有几个乐句了。

  (播放:CAI课件3 :A乐段以实物五线谱浙江学前教育商城的形式出现, A段乐句的数量用花朵表示。每朵花代表一个乐句,花朵合着节拍,随着A段的乐句出现在五线谱上,以鲜艳跳动的红花表现乐曲的活泼和欢快的风格。)

  为这一段取名鸣A段,重复欣赏一遍A段,同时幼儿为A段击掌打节奏,感受A段的活泼和中国幼儿园教育网欢快。

  2、欣赏B段乐曲提示:“让我们来听听第二段音乐,用同样的方法来找找这段乐曲共有几个乐句。”

  (播放CAI课件3 :B段也以实物五线谱的形式初中文言文读本出现,B段乐句的数量用叶子表示,每一片叶子代表一个乐句。叶子合着音乐,随着B段的乐句出现在五线谱上,以优雅舒展的绿叶表现B段的柔美和舒缓。)

  为这段取名叫B段,重复欣赏B段,同时幼儿为B段音乐儿童画教案击打节奏,感受B段的柔美与舒缓。

  3、欣赏A’段乐曲提示:“听听这段音乐与前两段音乐当中的那一段比较相似,找一找这段音乐共有几个乐句?”

  (播放CAI课件3 : A’ 段音乐同A段音乐相似,但这段音乐添加了锣鼓声,实物花朵也有稍许变化花浙江省学前教育心变成红色了, A’段音乐的乐句数量仍用花朵表示。)

  为这一段取名鸣A’段,重复欣赏A’段,同时幼儿为A’段音乐击打节奏,感受A’段的欢快情绪。

  4、全曲欣赏(播放CAI课件4 )幼儿可以随着乐曲《喜洋洋》拍击节奏,感受乐曲的欢快与优

  (五)体验行启蒙教育性和表现乐曲《喜洋洋》的氛围

  1、提示:“时空爷爷给了我一把时空钥匙,它可以让我们往返到过大年的日子里去。好,让我们一起来开启时空大门吧。”

  2、幼儿自由选择各种道具,在《喜洋洋》的音乐声中,在暖闹、喜庆的场景中自由跳舞胎教音乐欣赏、耍龙灯等。

  (播放CAI课件5 : 开启大门,入入喜庆、热闹的画面,为幼儿营造一个神奇、喜庆的现场氛围。)

  活动反思:

  教师在尊重幼儿认知特点的基础上,利用多媒体制作的CAI课件,运用视听结合的方法解决音乐教育中的难点,让孩子们在轻松的儿童画获奖作品环境下感受、理解、表现音乐。从感受乐曲到理解乐曲再到表现乐曲,孩子们的参与欲望都十分强烈,他们能用连贯的语句、词汇说出自己对乐曲的感受,能用肢体动作的快慢来理解乐曲的节奏变化,能用不同节拍来表现A、B、A’乐段,在喜洋洋的音乐声中幼儿早教图片,他们尽情舞蹈兴致昂然、意犹未尽。整个活动孩子们都十分愉悦,最后用舞龙、舞狮、扭秧歌等民间艺术表演方式来结束活动更是把活动推向了高潮。作为一名年青的幼儿教师,我一直为上音乐欣赏课所困惑,这次教育实践对自己是一个挑战,但鉴于幼儿年龄特点的制约,音乐欣赏又是幼儿园音乐教育中的一个难点。本活动试图通过多媒体直观、生动、视听结合幼儿早教音乐的教学形式来突破这个难点,帮助幼儿感受、理解乐曲ABA’的结构形式,从而获得音乐欣赏的愉悦体验,发展想象力,提高幼儿的审美能力。

大班音乐活动《喜洋洋》教案反思配图二

大班音乐活动《喜洋洋》教案反思配图三

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