大班音乐活动在钟表店里教案反思

　　活动目标：

　　1、通过欣赏《在钟表店里》，感受音乐所描绘的钟表形象，能初步分辨乐曲的三段体结构。

　　2、能根据音乐，创编表演动作，体验轻松愉快的音乐情绪。

　　3、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

　　4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　活动准备：

　　ppt，音乐，三种乐器：小铃 木鱼 三角铁

　　活动过程：

　　一、经验再现

　　在钟表店里，住着各种各样的钟，看看，你能叫出他们的名字吗?猜猜他们是怎么说话的?

　　小结：我们的生活里有各种各样的钟，他们都有自己的语言,如：当当，嘀嗒嘀嗒，布谷布谷。

　　二、分段欣赏音乐

　　过度句：夜深了，钟表店里的钟们活动起来了。听，他们在干什么?

　　第一段：

　　听到了吗，他们在干什么?你从哪里听出来的?

　　你听到谁在跳舞?请你来做钟宝宝，跳一跳。

　　集体-----经验分享(老师示范)

　　第二段：

　　过度句：跳得开心吗?跳累了，听听钟们在做什么?你从哪里听出来的?

　　钟宝宝们，我们休息啦。

　　让我看看，你们是怎么休息的?-----动作得分享

　　第三段：

　　在孩子们休息时，放音乐

　　1、听，钟宝宝们又在做什么?你怎么知道?

　　2、让我们一起来跳舞吧!我来找找，谁跳的舞和刚才是不一样的?

　　个别示范，集体模仿

　　完整欣赏

　　你们跳得真好看，我来学学你们的舞蹈好吗?

　　幼儿边听音乐，边看老师的舞蹈。

　　三、幼儿集体完整地听音乐表演

　　你们也来跳一跳吧。

　　四、延伸

　　出示乐器，你们觉得这些乐器发出的声音像那种钟的声音?请你试一试。

　　活动反思：

　　在音乐欣赏活动《钟表店》中，我想如果在让幼儿感受表现时钟和修钟师傅不同形象的音乐同时，配上了生动的录像——欣赏乐曲时钟走的音乐时，播放各种各样的钟不同走姿的画面。欣赏理解修钟师傅辛勤修钟的音乐时，配上木偶忙碌的画面。音乐配上情节，幼儿很快就能分辨这两种不同性质的音乐，使幼儿在表现音乐时更逼真、更具有情趣，以真实的感受促进了幼儿的表现能力。而且也会提高幼儿学习的兴趣、愿望。

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